【教学设计说明】

　　本课教学，要处理好教与学的关系，树立鈥溄淌俏�了学鈥澋墓勰睢Ｔ谥厥痈慕�教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生鈥溠Щ徕�澋耐�时，更要指导学生鈥溁嵫р�潯１究谓萄В�要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字课。

　　一、教学要求

　　1.学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。

　　2.学习鈥湸又行木淙胧肘�澭Э挝牡姆椒ā�

　　3.学会本课的生字新词，理解并积累词语。

　　4.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　二、教法特点

　　1.本课的教学思路是：先整体后部分再整体，也就是先鈥溦�体感知，直奔中心鈥潱�接着鈥湶糠稚罹浚�逐层渗透鈥潱�最后鈥溤傧终�体，深化中心鈥潯�

　　2.教给学生鈥湸又行木淙胧肘�澭Э挝牡姆椒ㄒ约白ス丶�词学句的方法。

　　3.采用先扶后放，扶放结合的方法。第二节的教学由教师鈥湻鲡�潱�第三节鈥湻赔�澥秩醚�生自学，教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时，要充分注意发挥学生的主体作用。

　　【教学主要步骤】

　　一、启发谈话，导入新课。

　　同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有鈥溂滋煜骡�澋拿莱啤＃ㄓ刑跫�的可让学生观看桂林山水的录像片断，边看边思：桂林山水给你留下什么印象？）

　　二、直接揭示学习课文的方法：鈥湸又行木淙胧肘�澭Э挝摹�

　　怎么学呢？逐一揭示操作步骤。

　　1.第一步，找出中心句，理解意思，说说作用。（学生默读课文，找出并划出中心句）。

　　读后讨论交流，明确：

　　（1）中心句是：桂林山水甲天下。

　　（2）用抓关键词的方法理解句意：先学懂鈥溂租�澋囊馑迹�再理解全句的意思：鈥湽鹆稚剿�天下第一。鈥�

　　（3）这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂林山水的感情。

　　2.第二步，围绕中心句，了解内容，理清思路。

　　先指名读课文，思考：文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步一步写的？

　　读后讨论交流，明确：

　　（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

　　（2）先总的介绍鈥湽鹆稚剿�甲天下鈥潱�再具体描写漓江的水是怎样的水，桂林的山又是怎样的山，最后写游览桂林山水总的印象和感受。（据此给课文分段，理清思路，按鈥溩芷疴�敺质鲡�斪芙徕�澋姆椒ǚ侄巍＃�

　　3.第三步：围绕中心句，学习词句，领悟感情。

　　默读思考：从哪些词句能看出漓江的水鈥溂滋煜骡�潱靠挝男戳死旖�水的哪些特点？用什么方法写的？