人教新课标：《小摄影师》教案
教学目标：
1、知识目标:学会本课的生字、生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标:能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情和小男孩对高尔基的热爱、崇敬。
3、情感目标：懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切期望，努力学习，天天向上。
教学重难点：通过理解词语、句子，理解课文内容，体会到高尔基热爱儿童、关心下一代的思想感情。
教学过程：
第一课时
一、提问导入。
同学们，你们知道高尔基吗？大家在课下已经搜集了不少他的资料，谁来给大家介绍一下？（学生自由发言）
师出示高尔基的画像，并归纳：高尔基（1886年～1936年），是苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。今天，我们来学习高尔基与一位小学生之间的故事：小摄影师。（板书，提示鈥溕汊�澋亩烈簟＃�
高尔基与小摄影师之间到底发生了什么事呢？我们下面来看课文。
二、教师范读课文（或播放录音）。
学生边听边思考：
1、课文称谁是小摄影师？
2、小男孩给谁照相，结果怎样？
三、学生自读课文。
1、继续思考以上问题。
2、画出不明白的字词。
3、将文中不理解的地方找出来，做上记号。
四、检查自学情况，指导字词学习。
1、指名朗读课文，纠正错误读音，指出需要注意的地方。
字音方面：鈥溕汊�濃�溩棱�濃�溨锯�濃�溕玮�澥乔躺嘁簦�湶噔�濃�溤逾�澥瞧缴嘁簦磷既贰�
字形方面：鈥溕汊�濃�溇镶�澅驶隙啵梢佳捎貌考蹲址ㄊ都恰ｂ�湽�澘刹捎眯蜗笫蹲址ò镏都恰ｂ�溕玮�澴钟颐媸氢�溚菱�潱�溨锯�澤厦媸氢�準库�潱烩�溩棱�澫旅媸氢�溎锯�潱�溤逾�澫旅媸氢�溎锯�澋谋湫涡闯赦�湒W鈥潱睦鄄臁⒈冉稀⒎直妗ｂ�溍剽�澯脞�溍茆�潱；煜赏ü榇时冉希右郧稹�
在书写生字时，要注意鈥溕汊�濃�湴粹�濃�湶噔�濃�溕玮�澏际亲笳铱淼淖帧�
2、课堂练习。
（1）读准字音，解释词义。
贴(tiē)（动作演示，重点读准字音。）
突(tū)然：事先没预料到的，一下子发生了。（提示是鈥溠ㄢ�澩罚�
吩咐(fēn f霉))：交代别人要做的事或应注意的事。
侧(c猫)过脸：（动作演示。举例：侧过身子、侧面）
（2）写出下列字的部首
桌（ ） 鞠（ ） 切（ ） 杂（ ）
（3）比一比，再组词
贴（ ） 秘（ ） 胶（ ）
| 相关文章： | ◇ 五年级试卷:小摄影师 | ◇ 照相(3-6s) |
| ◇ 鸡家族的荣耀 | ◇ “童乐世博年”少年儿童摄影作品集首发 |
|
|
