苏教版语文三年级上册：《世界上第一个听诊器》教案
| 课题：13、世界上第一个听诊器 |
本课初备 |
课时 |
共2课时,本课第 1课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用鈥溔绻�︹�外�︹�︹�潯⑩�湽烩�澰炀洹� 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 | |||||
| 重点难点： 会用鈥溔绻�︹�外�︹�︹�潯⑩�湽烩�澰炀洹� | |||||
| 课前准备： 投影 生字卡 | |||||
| 教学过程： 一、出示实物，激发兴趣 1、出示实物：听诊器。并板书：听诊器。领读鈥溙铮▃hen）器（qi）鈥潯Ｐ∨笥眩忝羌锲髀穑吭谑裁吹胤娇醇渴Σ钩浣步猓衡�溙锲麾�澯殖� 鈥溙测�潱缴克尤说奶灞硖√迥诘纳衾醇觳樾夭亢透共康那榭觥� 2、补充板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？ （学生纷纷提问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？鈥︹�Γ� 3、让我们认真读读课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。 （这一环节，以实物揭题，让学生说一说自己对听诊器的了解，唤起学生对听诊器的感性认识，明白它在自己生活中的重要作用，能为学习后文作铺垫。然后再以实物质疑，学生自然会对鈥溗⒚髁颂锲麾�潯⑩�溙锲鞯姆⒚鞴题�澋炔闷妫佣し⒘搜钊胙翱挝牡男巳ぁ＃� 二、初读课文，整体感知 1、带着问题自学课文。出示要求： （1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。 （2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 2、检查自学情况。 （1）出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状 （2）指名读、开火车读、齐读。 （3）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。 （4）指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与老师一起纠错。 注意：鈥溤噔�澥嵌嘁糇� 鈥溦镡�潯⑩�湽麾�澥乔氨且� （5）四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。 （6）共同解决上面提出的问题。 3、朗读全文。做到正确、流利。 （这一环节从整体入手，让学生带着问题去读文，目的比较明确，能提高读书的效率。同时解决问题的过程也可以让学生明白，只要认真读书，就一定能解决问题，既教给学生学习方法，又增强学习的信心。） 三、指导写字。 1、出示生字，认读生字。 2、分析字形，指名说说容易写错的地方。 3、限时默记生字。 4、指导写好鈥溄衡�潯⑩�溛鲡�潯⑩�溠剽�潯� 5、学生用钢笔描红。 （限时学习、限时记忆能提高学习的效率。在此一环节的教学中安排学生限时记字，提高了学生的注意力，也发挥了学生学习的自主性。） 四、布置作业。 | |||||
| 板书设计： | |||||
| 练习设计： 1、抄写词语。（三遍） 2、比一比，再组词。 壮（ ） 析（ ） 校（ ） 珍（ ） 状（ ） 听（ ） 效（ ） 诊（ ） 3、写出带有下列偏旁的字。 木：（ ） 讠：（ ） 月：（ ） 氵：（ ） | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案
| 课题：13、世界上第一个听诊器 |
本课初备 |
课时 |
共2课时,本课第 2课时 |
个人复备栏 | |
| 教学目标： 1、默读课文，复述雷奈克医生发明鈥準澜缟系谝桓鎏锲麾�澋木� 2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 | |||||
| 重点难点： 通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。 | |||||
| 课前准备： 投影 生字卡 | |||||
| 教学过程： 一、复习检查 1、听写词语。（思索 木棍 分析 效果 形状 肺结核） 2、写出带下列偏旁的字。 木（ ） 讠（ ） 月（ ） 氵（ ） 3、说说课文讲了个什么故事？ 二、精读训练 1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。 2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一自然段。 （1）鈥溞睦锬压�澞苋媚愀惺艿嚼啄慰耸歉鲈跹囊缴浚ň≈埃� （2）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。 鈥溦账妓麾�澥裁匆馑迹� 他整日思索什么呢？（有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？） 为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？（一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。）（了解鈥溔绻�︹�外�︹�︹�澋挠梅ǎ� 雷奈克为什么要整日思索？ （3）指导朗读，突出鈥溦账妓麾�潯� （此环节中，抓住重点词为生发点，让学生环环相扣地推理，领会了上下文之间的联系，既培养了思维能力，又进行了说话训练，收到了鈥溡皇疋�澲πА＃� 3、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢？ （1）学生自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。 （2）指名说说，其余补充。 （3）四人小组来演一演事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？请表演雷奈克的同学在表演中通过自言自语的方式表现出来。 （4）指名表演，在表演过程中请同学们一起做鈥湹佳葩�澃镏�溠菰扁�澦迪贰� A、鈥溁翰解�澯脞�溦账妓麾�澫嗾沼σ硐殖隼础� B、雷奈克鈥湵晃�澥且蛭⒆用堑拟�溙�潯⑩�溁�澋亩饕硐殖隼础� C、孩子们为什么要这么做呢？雷奈克做了猜测：通过木版，在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的和动作表现出来。 D、鈥湽烩�澥鞘裁匆馑迹浚ㄊ率涤氩孪氲囊谎� E、正因为如此，才会有鈥湼咝思蒜�潯⑩�溌砩镶�澨逑掷啄慰说钠炔患按Ω帽硐殖隼础� F、鈥湴。『粑奶继搅耍♀�澲傅急硌莩隼础� 去掉句中的鈥湴♀�潱烈欢粒惺裁床煌� 比较朗读，体会惊喜激动的心情。 （5）四人小组再演一次。 （体验是少年儿童通过亲身经历和实践活动获得真实感受的过程，本环节在设计上通过鈥湵硌葩�潯⑩�溊识菱�澋扔蜗坊疃寡芴逖榈笔钡那榫埃蕴锲鞯目尚行杂辛烁惺埽捕岳啄慰说母咝擞辛烁形颉Ｔ僖料胂螅蚣由盍硕岳啄慰松朴诠鄄臁⑸朴谒伎肌⑶谟谑导铝τ谝窖а芯烤竦奶寤帷＃� 4、朗读第自然段。 5、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。） 6、但是，雷奈克并没有就此满足，还在不断研究、不断改进。齐读第四自然段。 鈥溣址⑾肘�澲械拟�溣肘�澥鞘裁匆馑迹� 鈥溣址⑾肘�澦得魇裁矗� 师总结：第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。 三、综合训练 1、造句。 （1）、如果鈥︹�外�︹�� （2）、果然鈥︹�� 2、复述雷奈克发明听诊器的经过，并完成填空。 （ ）鈥斺�敚� ）鈥斺�敚� ）鈥斺�敚� ） 3、写一篇小作文，简单介绍雷奈克发明听诊器的经过。 学生练写，再交流。 （这一环节中作业的设计有基础，有深层，有书面，有口头，形式多样，能从听、说、读、写诸方面考虑，达到巩固、拓展知识的目的。） 4、背诵古诗〈江畔独步寻花〉 | |||||
| 板书设计： 13 世界上第一个听诊器 思索鈥斺�斊羰锯�斺�敺⑾肘�斺�斪龀� | |||||
| 练习设计： 1、雷奈克医生发明的鈥準澜缟系谝桓鎏锲麾�澯胂衷诘奶锲饔惺裁床灰谎� 2、学了故事以后，你有什么想法呢？ （任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。） 3、收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。 | |||||
| 教后记： | |||||
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参加备课人员 | |||||
《苏教版语文三年级上册：“世界上第一个听诊器”教案》摘要：来检查胸部和腹部的情况。 2、补充板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？ 学生纷纷提问题：1世界上第一个听诊器是什么样子？2是谁发明的？3他是怎样发明的？…...
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