人教新课标三上：《小摄影师》教案
| 科目：第五册语文 | 第6 课 | |||||
| 课 题 | 6、小摄影师 | |||||
| 教学目标： | 1、 会认8个生字，会写14个生字；能正确读写照相机、杂志社、记者、转告等词语；分角色有感情朗读课文。 2、 了解课文的主要内容，从对话总共体会人物的心理活动。 3、 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬。 | |||||
| 教学重点： | 了解课文的主要内容。 | |||||
| 教学难点： | 从对话总共体会人物的心理活动。 | |||||
| 教学准备： |
①学生自读课文，自学生字词。 ②学生搜集有关高尔基的资料。 ③教师准备投影片和道具 | |||||
|
教学过程 |
第一课时 导入新课 学生说说课前自读课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料，由此导入新课。 初读感知 1、学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。 2、在学习小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。 3、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。 4、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。 5、自由说说课文的大体内容。 细读感悟 1、读文想问题 a.投影出示鈥溚蝗烩�澮淮剩邓的愣愿么实睦斫狻� b.请在原文中找出例句，体会鈥溚蝗烩�澮淮实挠梅ǎ胍幌胨惺裁醋饔谩� c.围绕两个鈥溚蝗烩�澲室伞Ｈ纾和蝗环⑸耸裁词拢渴虑樵趺赐蝗环⑸模� 2、画句找答案 a.小男孩为什么来？用鈥溾�斺�斺�澔鲇泄鼐渥印� 小男孩为什么能进来？用鈥溾�斺�斺�澔鲇泄鼐渥印� b.高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用鈥溾�澔鲇泄鼐渥印� c.小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用鈥湣麾�澔龈叨档幕啊� d.小男孩跑了，高尔基喊些什么？用鈥湣麾�澔龈叨档幕啊� 3、读句知内容 从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。 第二课时 精读入情 1、男女生、同桌练习分角色朗读高尔基和小男孩的对话，注意运用适当的语气表达情感。 2、教师范读，再指名读，师生给予评价。 演读入境 1、自由组合分角色朗读。 2、学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描述的情境。 识字写字 1、投影出示下列词语 阳光明媚鞠了个躬咧开嘴吩咐准备停当 胶卷秘书杂志社记者突然侧过脸 a.读一读 b.用实物、动作、换词、造句等方法再度感悟词义。 c.各小组以竞赛的方式用带点的字口头组词，词语组得又多又正确的小组获胜。 2、选择自己喜欢的方法记住要写的字，并介绍自己的识字方法。 3、学生描红仿写，然后说说自己什么字写得好，介绍经验。 拓展活动 鈥溓胱嫠液苊Α２还吹娜绻歉鲂∧泻ⅲ鸵欢ㄈ盟础ｂ�澑叨约钦吆托∧泻⒌奶壬闲纬闪讼拭鞯亩员取Ａ瞪衔模∧泻⒑貌蝗菀捉烁叨陌旃遥叨质悄敲茨托牡嘏浜纤恼眨赏蚴戮惚福赐舜壕恚运蘖耍馐前没冢馐亲栽稹６哉庖坏悖叨峭耆芴寤岬玫降摹Ｒ虼烁叨Ｍ∧泻⒃倮础Ｐ∧泻⒒够嵩倮绰穑刻致壑腥醚等模页鲎约旱目捶ǖ囊谰荩⒎⒒酉胂螅垂适隆� |
修改意见： | ||||
| 备注 | ||||||
| 相关文章： | ◇ 五年级试卷:小摄影师 | ◇ 照相(3-6s) |
| ◇ 鸡家族的荣耀 | ◇ “童乐世博年”少年儿童摄影作品集首发 |
|
|
