苏教版三上:《石头书》教案
课题:石头书(1) |
第一课时 | |||
教学目标:1、学会本课生字,理解词语意思。(对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。)
2、能正确、流利地朗读课文。(用普通话正确,流利、有感情地朗读课文。) | ||||
重点与难点:学会本课生字,理解词语意思。 | ||||
课前准备 | ||||
板块 |
教师活动 |
学生活动 |
教学目标及达成情况 | |
一、激趣导入 | ⒈书是我们常见的学习用品,从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关,题目是:石头书
⒉看了课文题目,你有什么想法? | 回答:一般书都是纸做的,这本书怎么会是石头的呢/这本书有什么作用和价值呢? | 揭题质疑 | |
二、初读课文 | 1、请学生打开书本,自由轻声朗读课文。
2、提出自学要求: ①默读课文,画出不认识、不理解的字词。 ②会读生字。 交流: 1、出示词语:勘探、 叔叔 奇怪、一册、足迹、 矿物 刨根问底、 煤炭、 地壳、 好奇、 不禁 2、指名逐个读,指名理解词语。 1、 齐读生字词。 2、 指导书写生字,说说怎么记住这些生字。 3、 指导朗读课文。 | 2朗读课文, 画出生字或不理解的词语。
3、查字典或联系上下文理解词语。 1、 读准字音。 2、 解释词语, 勘探:测定矿物体的位置、形状大小等情况。 足迹:脚印。 刨根问底:追究底细,寻根究底。 3、 齐读生字词。 4、重点练习写好左右结构的字。 5、读通顺课文。 1、各自轻声朗读课文,画出相关的词语:好奇、 奇怪 高兴 2、回答:他看到一位叔叔在聚精会神地看一块石头。 | 朗读课文,理解词语。 | |
三、学习第1、2小节 | 1、文章主要写了谁?让学生画出他们在整个事情过程中感情变化的词语。
2、鈥満闷驸澥鞘裁匆馑迹 川川为什么好奇呢? 3、指导朗读。 4、小结:好奇的川川和磊磊一连串提出了哪些问题/我们下节课再来学习。 | 根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。
⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么,感到好奇。 ⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了"石头书"的含义,了解了有关化石的知识。 ⑶川川和磊磊很高兴,也想读这本书。 在朗读中读出这种好奇的心情。 | 在朗读中读出好奇的心情。 | |
说明:1、重点突出板块设计; 2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计) 3、教学反思在鈥溁疃勘昙按锍汕榭鲡澙柑钚础
课题:石头书(2) |
第二课时 | |||
教学目标:1、理解石头书的含义,了解有关化石的知识。(能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。)
2、培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。(诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。) | ||||
重点与难点: | ||||
课前准备 | ||||
板块 |
教师活动 |
学生活动 |
教学目标及达成情况 | |
一、导入 | 1、 两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题,是哪些?请学生把它们画出来。 2、根据学生提出的四个问题,让学生用一个词来形容。 | 1、自由朗读课文,边读边圈圈画画。提出了四个问题哪里有书哇?这书上有字吗?看懂了这些又有什么用呢?
2、用鈥溑俑实租澙葱稳荨 | 把向叔叔提出的一连串问题画出来。 | |
二、细读课文 | 1、书、字、画分别是什么呢?
2、指名分节朗读课文。 引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑 ⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么"不禁笑了起来","不禁是"什么意思? ⑵石头上的字指的字是什么?画指的是什么? ⑶读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林? ⑷"刨根问底"是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的? ⒊朗读第14段。川川和磊磊为什么高兴?石头书里的学问可真多?这里的"读"字应怎样理解? | 1、 边听边思考回答。
2、 书是指那一块的石头。 书上的字是指各种痕迹和矿物,书上的画是植物和动物的矿物。 3、 读出勘探队员的自豪感。 4、思考省略号表示什么意思? | 引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用方面理解石头书上的书、字、画。 | |
三、练习说话 | 1、请学生把自己知道的知识结构连起来说一说石头哪儿像书。
2、 能不能用鈥溡蛭------ 所以-------- 鈥澦狄凰滴裁此凳废袷椋 3、出示句子: 你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 你们看,这石头一层一层的,就像一册厚厚的书。 4、让学生比较一下,上面两句话有什么不同。 | 1、 把了解的内容结合起来,练习说话。 2、 同桌互说。 3、全班交流,因为石头一层一层的,上面还有鈥溩肘澯锈溁澦韵褚槐臼 朗读比较。 | 把了解的内容结合起来,练习说话。 | |
作业 | 练习分角色朗读课文。 | |||
相关文章: | ◇ 大班综合活动教案:多种多样的石头 | ◇ 大班音乐:石头碰碰响 |
◇ 中班音乐:声音响叮当 | ◇ 语言:和孩子一起观察石头 |
|
|