北师大小学语文第二册：《看花灯》教案
|
课 题 |
一、看花灯 第（ 1 ）课时 |
主 备 人 |
聽 | ||||
|
教 学 理 念 |
培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现 鈥溠茄暗闹魅蒜�澋男吕砟睢Ｈ醚诟形蛑泄澄幕耐保浞痔寤岬角浊椤⒂亚椋嘌宰婀吧畹娜劝� | ||||||
|
教 学 目 标 |
1、 学习课文，理解课文内容。认字15个。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 用鈥溎只ǖ柒�澋男问饺醚惺茉诘娜饶制眨し⒀牡男巳ぁ� |
||||||
|
教 学 准 备 |
课件，花灯字卡，识字卡片 | ||||||
|
教 学 活 动 |
教学设计 |
学生活动 |
补充修改栏 |
||||
| 一、揭题导入
1、 老师相信你们都会背《元宵节》，愿意有感情的背给老师听听吗？ 2、 你知道元宵节除了吃元宵外，还有什么活动吗？ 3、 今天老师就你们去看花灯，好吗？学习鈥湹柒�澴帧＝沂究翁猓嚎椿ǖ� 二、初读课文，随文识字 1、出示儿歌。问：文中写了什么样的花灯？以小组为单位，由小组长带领，自己来学习。遇到不认识的字用自己喜欢的方式学习，打开书读一读。 2、数一数这篇课文有几句话。你喜欢读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？ 3、听见你们读的那么好，老师也想读一读，欢迎吗？那我们合作读？老师引读第一句后出示鈥溡埂⒔肘�澚礁錾郑鲜端茄剑浚ㄇ康麾�溄肘�澋亩烈簦� 4、引读第二句后出示生字。鈥溨健⒔稹⑼隆⑴荨⒑铩⒄！⒕︹�潱炊烈欢琳饧父鲎郑坑泻冒旆亲∷锹穑� |
愿意背的小朋友自愿起立背诵儿歌。
学生自由交流。 给鈥湹柒�澴肿榇剩吧肘�湹柒�潯� 自学儿歌，不认识的字请拼音帮忙，或问同学、老师。 学生数句子。指名读自己喜欢 读的那句话。 生补充第一句后，齐读生字鈥溡埂⒔肘�潯� 生补充第二句后，齐读生字鈥溨健⒔稹⑼隆⑴荨⒑铩⒄！⒕︹�潯Ｗ灾鹘涣骷亲址椒ā� |
聽 | |||||
|
教 学 活 动 |
教学设计 |
学生活动 |
补充修改栏 |
||||
| 5、引读第三句后出示鈥溩贰⒘⑩�潱芨嵌嗾壹父雠笥崖穑�
6、引读第四句出示生鈥湼鳌⒉省⑵驸�潱鲜Τ鎏馇来穑纾焊鞯牟渴资鞘裁矗� 7、都认识它们了吗？下面我们来开火车读。老师纠正读音。 三、理解课文，指导朗读 1、生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练。把课文读给同桌听一听。 2、谁来告诉老师，这篇课文写了几种花灯。教师板书。 3、这四种花灯你最喜欢哪种花灯？ 4、谁能把描写灯的句子读一读？自己先练一练。 5、谁愿意来把描写灯的句子读给大家听？读的真好！能像她这样读吗？我们一起来试试吧。 6、课前教师布置了小朋友们搜集一些有关花灯的资料，谁找到了？能不能拿给小朋友们看一看？ 7、看了这么多的花灯，你有什么感受？把你此时的心情表达出来。 8、许多小朋友已经迫不及待地在下面读起来了。下面我们就用加上动作读一读。 |
生补充第三句后齐读生字鈥溩贰⒘⑩�潯？谕犯榇省�
生补充第四句后，齐读生字。抢答老师出的题目。 学生鈥溈鸪碘�澏链视铩� 学生自由读课文。 学生回答老师的问题。 学生自由发言，谈自己喜欢哪种花灯，以及喜欢的原因。 学生自由读儿歌中描写花灯的句子。 交流课前搜集的有关花灯的资料。 交流观看花灯的感受，并有感情朗读句子。 学生表演课文。 |
聽 | |||||
|
拓 展 练 习 |
你最喜欢课文中的哪种花灯，把它画下来。
|
板书设计：
看花灯 金鱼花灯，猴子花灯， 走马灯，荷花灯。 |
|||||
|
课 后 反 思 |
聽 | ||||||
|
课 题 |
一、看花灯 第（ 2 ）课时 |
主 备 人 |
卞藕玲 |
||||
|
教 学 理 念 |
把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现 鈥溠茄暗闹魅蒜�澋男吕砟睢Ｈ醚诟形蛑泄澄幕耐保浞痔寤岬角浊椤⒂亚椋嘌宰婀吧畹娜劝� | ||||||
|
教 学 目 标 |
1、 继续学习课文，理解课文内容，激发学生想像力。
2、 通过介绍花灯、句式训练等练习提高学生的语言表达能力。 3、 学习生字8个。 |
||||||
|
教 学 准 备 |
生字卡片，课件 | ||||||
|
教 学 活 动 |
教学设计 |
学生活动 |
补充修改栏 |
||||
| 一、激情导入
出示一盏花灯： 同学们，你们看这是一盏什么花灯？你能给它起一个名字吗？ 花灯上贴上生字。 二、识记生字 1、这些花灯里面藏着许多生字宝宝，能认识它们吗？ 出示词语；学生读时教师纠正读音。 2、能选一个自己喜欢的词语说一句话吗？ 3、出示田字格里的生字：你有什么好办法记住这些字吗？ 三、游戏中巩固生字 |
学生自由给花灯取名字。
抢读老师出示生词语。 选词说一句话。 交流记字的好办法。 |
聽 | |||||
|
教 学 活 动 |
教学设计 |
学生活动 |
补充修改栏 |
||||
| 看老师这儿有六个可爱的小筛 子，每个筛子面上都有一个字，我们来玩掷筛子的游戏，请同学们迅速地读出面朝上的这个字。
四、写字练习 1、指导写字。 你们一定想动笔写一写吧！掌握了笔顺才能写，书上就写着鈥溎赈�澋谋仕常忝亲约豪囱埃Щ崃司驮谑樯厦枰幻琛� 2、用本课的生字组词。 3、如果觉得自己写得好，就给你的好朋友或老师朋友看看，表扬表扬自己，也表扬表扬别人。 五、教学效果测评 1、老师读以下词语，让学生准备听写鈥溈ā⒌绲啤⒔鹩恪⑼鲁觥⒏髦帧⒄婧谩⒚髂辍⒘⒄�潯� 2、你会说吗？指导学生说好句子。 |
小组内一人掷筛子，其他人读生字。
先观察书上鈥溎赈�澋谋仕常僭谑樯厦韬臁� 在作业本上写字、组词。 欣赏自己或别人写好的字。 听写词语。 依照例子，练习说话。 各种彩灯真奇妙。 鈥斺�斺�斺�斦嫫痢� 鈥斺�斺�斺�斦婧猛妗� |
聽 | |||||
|
拓 展 练 习 |
1、 找个好朋友互相听写今天的生字词。
2、 如果明年你也做花灯，你会做什么样的花灯，请动手画一画？ 明年我也做花灯 |
板书设计：
看花灯 金鱼花灯，猴子花灯， 走马灯，荷花灯。 |
|||||
|
课 后 反 思 |
聽 | ||||||
| 相关文章： | ◇ 中班活动教案：做花灯 | ◇ 北师大：《看花灯》教学设计 |
| ◇ 小班语言：好看的花灯 | ◇ 小班主題：美丽的花灯 |
|
|
