教学内容

　　《小狮子艾尔莎》

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．掌握12个要求回写的生字，理解鈥湸植凇⒚�密、吮吸、恋恋不舍鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2.学习课文，了解鈥溛意�澓桶�尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。

　　3．有感情地朗读课文。

　　过程与方法

　　多种形式的朗读，不同形式的讨论。

　　情感态度与价值观

　　感受作者与小狮子之间的深厚感情，激发他们热爱大自然热爱动物的情感。

　　教学重点：理解鈥溛意�澐丫≈苷郯研∈ㄗ影�尔莎交回大自然的原因，体会鈥溛意�澰谘毖�狮子的过程中同爱尔莎产生的深厚感情。

　　教学难点

　　由人驯养的狮子与野生狮子的不同，由驯养到野生是一项科学研究，有关知识在文中的渗透。

　　教学准备：教具准备有关课件、录音机。

　　教学过程

　　设计意图

　　一、释题。

　　1．本文作者乔伊路亚当逊、奥地利人。本文讲的是她与一只小狮子的故事。你们去过动物园吗？谁能讲讲狮子是怎样的动物。

　　2．板书课题，导入新课。今天，老师介绍你们认识一只小狮子，它叫爱尔莎。（课件出示相关画面）

　　板书课题：16* 小狮子爱尔莎

　　二、初课课文。

　　1．出示要求：

　　（1）学生通过查字典或采用自己喜欢的方式，联系上下文掌握生字的音和义。不懂的质疑。

　　（2）一边默读一边思考，课文主要讲了一件什么事。

　　2．检查朗读，师生共同正音，指名同学说一说课文主要讲了一件什么事。

　　三、品读课文。

　　1．（1）指读第一段，你认为小狮子可爱吗？从哪儿看出来的？

　　鈥溛意�澓托∈ㄗ拥母星槿绾危�谁会朗读。

　　（从小狮子朦着蓝薄膜的蓝眼睛，眼珠滴溜溜的转，看出它很聪明，很可爱，像个小孩。从跟我一起睡，舔我，看出小狮子和鈥溛意�澑星楹苌睢＃�

　　（2）有感情朗读这一自然段。（配乐）

　　2.（1）指读：第2自然段

　　提问：每一个小节各写了一件什么事？每件事都说明了什么？（可独立思考也可讨论）

　　(2)从哪些语句中可以看出鈥溛意�澏园�尔莎的爱护？又从哪些地方看出爱尔莎对我的感情？（要求 ：读出自己的体会。）

　　（３）读后小组内交流讨论如下问题，然后选代表发言。

　　鈥湹诩附冢�写什么事？说明什么？鈥潱�可出示课件）

　　预设：鈥湺�鈥澓永锵丛瑁�扑腾浪花，把我扑倒。

　　鈥溚缙も��

　　鈥溔�鈥澰洞ε芾矗�勇敢搏斗，赶出很远。

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　　鈥溗拟�澓⒆右谎�，一动不动，吮吸，进入梦乡。

　　鈥溛滤斥��

　　鈥溛邂�澊雇飞テ�，一声不响，吮，蹭。 鈥溠狈�鈥�

　　3．轻读课文最后一自段，思考。

　　（1）作者与爱尔莎感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然。

　　（2）把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程？体现了什么？

　　（3）读后讨论

　　①放回大自然的原因：

　　（一是让它自己自由的去生活，是出于对它真诚的爱，拥有一个真正的狮子该有的一切。）

　　②这也是一项科学实验，（事实表明人工抚养的野生动物回到大自然是很难生存的，因为它失去了独立生存的能力，带着人的气味，容易招来敌手，且难以应付自然界中可能出现的各种恶劣情况）

　　③放回大自然的经过。

　　（先教会它自己捕食，培养它独立生存的能力。再把它运回大自然。结果鈥湺鲎哦亲踊乩粹�潯Ｈ缓蟮诙�次把它交回大自然。结果鈥溗�回来了，发着高烧鈥潯Ｗ詈筲�溛意�澗鲂睦肟�它。）

　　④在这一过程中，鈥溛意�澥窃跹�的心情，爱尔莎有怎样的表现？从哪些语句中看出？说明了什么？

　　指读，可在书上标出答案

　　（鈥溛意�澓桶�尔莎之间的感情已非常深厚了）

　　⑤齐读这一部分。

　　四、畅谈自我感受，深化对课文的理解。

　　1．你读了这篇课文后，觉得鈥溛意�澯氚�尔莎之间是一种怎样的感情？

　　（像母女一般）

　　2．作者喂养爱尔莎，最后又把它送回大自然，这是作者在大森林中进行的一项科学实验，读了以后，你认为这一种科学实验有什么意义？

　　五、指名有语气有感情地再次朗读全文，表达自己此时此刻的心情。（配乐）

　　六、布置作业。

　　课下继续搜集，交流人与动物和谐相处的事例。

　　了解作品应先了解作者，这样有利于更好的了解作品，所以，应时时着眼于作家本身。

　　中年级学生要具备一定的感悟力，学会用一、两句话概述所想，语言要简练准确。

　　俗话说鈥準槎涟俦椋�其意自现。鈥澩ü�不同形式的多次朗读，可以加深学生对课文的理解。

　　学会穿透文字，捕捉作者的创作意图，小组内展开讨论，从而深入了解作品。

　　培养孩子们的总结概括能力。

　　学会听的艺术，无论学生的理解如何，教师都要认真的听下去，不要把自己的理解强加给学生，尊重学生独特的见解，正确的引导学生，让他们体会到作者与小狮子之间的深厚感情。

　　培养学生要具有爱心，真心的热爱大自然，热爱动物。

　　充分认识保护野生动物，促进生态平衡的重要意义。

　　反复朗读，加深理解。