冀教版第八册：《向卫星求救》教案
中山路小学 任文荣
一、教学目标：
1．独立学习本课生字鈥溩佟⒎丁⒆狻⑿汀⒙汀⒕纭⑾俊⒃⑺选⒐臁⒓唷⒘柒�潱涣瞪舷挛睦斫忖�溣切拟玮纭⒐旒！⑽佬恰⒕仍佬氢�澋却视锏囊馑肌�
2．有感情的朗读课文，了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人的过程。，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
3．通过品读文字，理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事。
二、教学重、难点：
1．了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人。
2．理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事。
三、教学过程：
第一课时
一、情境引入，激发兴趣:
1．出示课题：鈥溝蛭佬乔缶肉�潯�
2．请同学介绍一下自己课外搜集到的有关卫星、的资料。
3．解释卫星：
卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫星。比如，月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星。
观看课前收集的图片（有条件的可以放录像）：卫星是怎样发现目标，如何营救失踪人员的，让我们也随着作者一起去经历那个扣人心弦的营救吧！
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，注意读准生字新词。
2．读了课文，你认为文章哪让你最感动？
3．根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
4．全班交流：
卫星的神奇和现代科学技术给人们带来得快捷与高效。
请学生读读有关的句子。
三、自由交流。
四、深入课文，感受高科技的快捷鈥潱�
1．出示描写卫星快捷高效句子。
2．自由读这一段话，卫星快捷在哪里？
3．交流指导：鈥溂父鲂∈焙螅仍佬枪淮戳宋⑷醯奈尴叩绾艟刃藕赔�潯ｂ�満芸觳槌龅氐愫头轿弧ｂ��
五、再读课文，进一步体会。
六、小结：高科技真是奇妙无比，再读读课文吧。
第二课时
一、复习引入，学习继续课文
1．听写鈥溣切拟玮纭⒕仍佬氢�澋戎氐愦视铩�
2．你喜欢这神奇救援卫星吗？读读相关的句子。
二、当人们听说飞机失事时心情怎样？找出相关句子读一读。
（1）当西姆的儿子驾驶私人飞机不幸失踪时，他的心情是怎样的呢？（指名说，再读第一段。）
当人们听说西姆的儿子驾驶私人飞机不幸失踪时，人们的心情是沉重的，而西姆则为儿子担忧、为儿子焦急，他救子心切、态度坚定。让我们带着感情再读一读一二段。
（2）当西姆去救儿子时，又发生了事故？你的心情怎样？（担心、沉重）让我们再来读读第三段。
三、默读课文，想一想：
1．西姆不但没有救到儿子，而且他们驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了，这时他是怎么办的？谁来读一下第四段？（指名读）
| 相关文章： | ◇ 翼教：《向卫星求救》教学设计 | ◇ 人造卫星节 |
| ◇ 冀教版：《向卫星求救》教学设计 | ◇ 《跟踪台风的卫星》的三次修改 |
