人教版六下：《名碑荟萃》说课设计
《名碑荟萃》是新教材六下年级鈥溩酆细聪扳�溨械囊黄挝模冉樯芰宋靼脖郑得魉氢�溛夜畲笠帐醣忖�湥普饫锸氢�溍鲚外�湹牡胤健Ｈ缓笠岳烦颍直鸾樯芰硕耐豸酥瞥醯呐费粞⑻频难照媲洌照媲渲蟮牧ǖ仁榉ù蠹业氖录＜笆榉ǖ闹饕氐恪Ｗ詈蟾爬ㄋ得鞅种械氖榉ㄔ谖夜帐醣庵械牡匚唬从沉宋夜榉ㄒ帐醯幕猿删汀Ｍü髡吡鞒┑谋蚀ィ颐强梢愿惺艿剿灾泄榉ㄒ帐醭删偷慕景劣胱院溃硐至俗髡咔苛业拿褡遄院栏小�
六年级学生已掌握了不少学习和阅读的方法，具备一定的语文水平和自学能力。为了使他们具备终身学习的能力和愿望，应当着重指导他们明确学会学习的方法，并在实践中得到锻炼。而本文作为鈥溩酆细聪扳�溨械囊黄挝模嗯诺哪康闹唬褪且觳庖幌卵挠镂哪芰Γ虼嗽诮萄Ч讨校瓷枨榫常舴⒁佳灾鳌⑻骄俊⒑献鳎宰匝Щ惚ǖ男问窖氨疚模饩鑫侍狻�
在具体操作上，主要采用板块式教学：第一板块，揭题后学生根据课后习题自学课文，并就课后的三个习题进行交流\；课后习题中前两题是比较简单的，主要是第三题，学生担任碑林的解说员，选择一位书法家来介绍他的书法作品，这一题呢主要是结合理解课文2-5段，学生把课文中的文字内化为自己的语言再表达出来，化读为说，节省了时间。在解说四位书法家的书法作品之后，安排了一个环节，让学生把四位书法家的鈥溤骡�溩址直鸲院湃胱馄涫凳呛苣训模绕涫桥诽搴土澹芄槐姹鹉鞘亲詈昧耍荒芮忠裁还叵担庵皇嵌哉庑┦榉沂樘宓囊恢中巳ぃ绻颜庵中巳けＡ舻娇瓮饧右匝芯恳膊淮怼５诙蹇椋涣髌渌栈瘢翱挝氖孜玻刈⑽恼碌慕峁沟萛；第三板块，质疑问难，拓展研读。学生今天有些拘谨，没有提出什么有价值的问题。最后让学生欣赏碑林中一些书法名家的作品，然后让学生设计广告语，可以说水到渠成了。我想，通过这节课的学习，学生对几位名家的书法艺术特点会有一定的认识，对中国的书法艺术成也有了大致的了解，能够感受到我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。
我们经常说阅读是个性化认知的过程。学生运用所学的阅读文章的方法，主动理解语言文字所描绘的事物，揣摩感情，达到对课文深层的理解和认识，从而形成自主学习、构建新知识的过程、方法和习惯，这是我们所追求的。在本课的实际教学过程中，因为时间的关系，课文读得不够\；还有我自己对书法从来不曾研究，有关书法方面的知识也只是从课文中获得，所以课堂上在这个方面不能调控自如，其他还有一些不尽如人意的地方，我觉得在今后的教学实践中要加以改进，努力凸现语文课堂教学的无穷魅力。
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