苏教版十一册《给家乡孩子的信》说课设计
各位老师大家好!我今天上的是苏教版六年级语文上册18、给家乡孩子的信,首先我从教材说起,第二,说教学目标,第三说教学重点、难点。第四说教学过程,第五说教学反思。
一、教材分析,本文是一封书信,作家巴金爷爷在信中,情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切地勉励,抒发了自己生命开花的美好情感,给人以人生启迪。
这封回信又能6个自然段。
第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。
第二自然段写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。
第三自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让子的生命开花。
第四自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。第五自然段写巴金爷爷希望给孩子们爱惜时间,好好学习。
最后一个自然段是对孩子们的祝福话。
课文内容真实而具体,语言从容而舒缓,娓娓道来,字里行间洋溢着一个仁者的风范,恬淡而温情,读来真切感人。
二、教学目标
1、正确、流畅、由感情地朗读课文;
2、理解重点语句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,正确把握书信格式;
3、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会增添光彩,为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
三、教学重点、难点
1、理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想呢感情。
2、掌握书信的格式。
3、体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会增添光彩,为他人奉献爱,让生命开花结果的愿望。
4、体会鈥溕ń峁澋囊馑迹⑸钊胨伎忌囊庖濉
四、教学过程
1、初读课文理清思路。巴金爷爷为什么要写这封信?信中写了哪些内容?表达了他的哪些希望?要求边读课文边圈画出本课的生字新词,借助汉语拼音读准字音,通过初读课文,扫清字词障碍。
2、再读课文,思考以上问题,读后小组讨论交流,了解课文的主要内容。在此基础上,再指名学生逐段朗读课文,说说每一个自然段中巴金爷爷说了什么。
3、精读课文,加深感悟。主要抓重点语段,反复朗读,体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀,正确的价值观和积极的人生态度,从而理解生命的意义在于奉献而不是享受。
第一自然段要抓住鈥溦翱趾螅膊煌#貌蝗饶肘澣龃视铮醚胂笏氖喔龊⒆游ё虐徒鹨催丛祷暗娜饶殖∶妫胂蠛⒆用窃谛胖锌赡芑崴敌┦裁矗佣惺馨徒鹨有胖械玫降奈屡
第二自然段要认真体会巴金爷爷当时已87岁了,他有病,手不听使唤,一支笔在手中有千斤重,但还是艰难给孩子们回信的情景。抓住两个鈥湺嗝粹澇浞至旎岚徒鹨寄詈⒆用堑那楦小@识量挝氖庇锼僖交阂坏悖萌擞辛Σ淮有牡母芯酢
第三段找出文中的几组反义词,如鈥溄艹鲡澯脞溒胀ㄢ潱準О茆澯脞湷晒︹潱湻钕租澯脞溝硎茆澋龋由现匾衾识痢Rプ∫恍└挥姓芾淼木渥痈形颉
如:鈥溛倚醋鞑皇怯胁呕俏矣懈星椋晕业淖婀屯形尴薜陌矣米髌繁泶镂业恼庵指星椤b澱饩浠凹刃闯鲎约捍醋鞯亩Γ乖毯潘械奈难ё髌分猿晒Γ窃从谧髡咝闹谐渎尴薜陌挥邪拍芨卸琳撸Χ南摇
再如鈥溛宜妓鳎易非螅抑沼诿靼咨囊庖逶谟诜钕锥辉谟谙硎堋b澃徒鹨匀衔 平平凡凡走过了这一生鈥澠涫挡⒉黄椒玻矢魂。嗣橇粝乱黄判愕淖髌罚泶锪俗约憾宰婀匀嗣裎尴薜陌
小组讨论:我们生存需要什么?要使自己活得有价值,有意义,我们应该怎么做?
让学生懂得:为别人奉献爱,为别人付出精力,为别人花费时间,同情别人,生命才会开花结果。鈥溤倩钜淮吴濃溨匦卵埃匦鹿ぷ麾潱溕缁崽砩弦坏愎獠殊澪鹑朔钕租湼嗟陌澣蒙幸庖濉L寤岚徒鹄先说钠分适嵌嗝吹母呱小
第四自然段通过精读,读出巴金爷爷珍惜时间,让生命开花结果的情感。
第五自然段,用亲切的语气,把巴金爷爷对孩子们的真诚关怀的情感读出来。4
4、本文是以书信的形式写的。指名说出熟悉书信的五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
五、教学反思
1、教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课前,留意引导学生查找资料;课上,留意引导学生抓住课文内容并结合自己的课外资料阅读及自己的生活实际,进行阅读理解与感悟,通过有感情的朗读课文,使学生深切地体会到巴金爷爷信中表达的思想感情,引导学生享受语文学习的快乐。
2、师生互动与对话应是课堂上一道亮丽的风景。所以,无论是教学设计,还是在课堂教学上,都要十分留意体现鈥溡匀宋锯澋慕萄枷耄纳杓朴胱橹檬ι涞幕ザ攵曰啊T诮萄е校孕胖兄氐阌锞涞睦斫猓楦械奶寤幔芑嗷ソ涣饔胩致郏乇鹗窃诒疚亩曰盎方诹髀冻稣嬷康母星椤
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