认识几时几分

　　教学内容：

　　（苏教版）小学数学二年级上册第90-91页的内容。

　　教学目标：

　　1．认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。

　　2．通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。

　　3．使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。

　　教学重点、难点：

　　掌握看钟表的基本方法，通过与整点的比较来认识接近（不到）整时的时间。

　　教学准备：

　　简单的多媒体课件、教具钟、学具钟等。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．小朋友，我们已经认识了钟表，那你知道钟表是用来干什么的？（看时间）

　　2．你会看时间吗？（出示8时、12时、3时的钟面）

　　来，看一下，这三个钟面上的时间你认识吗？谁来说一说。（用两种表示方法）

　　3．观察一下，这三个钟面上的时间都有什么相同的地方？（分针都指着12）

　　小结：像这样，分针指着12，时针指着几就是（几时）。

　　这就是我们以前学过的认识整时。（板书：认识几时）

　　4．在生活中，你看到的时间都正好是几时吗？你还听说过哪些时间？（随机板书三个）

　　这些时间除了有几时，还有（几分），这节课，我们就来认识几时几分。（在鈥溔鲜都甘扁�澋暮竺姘迨殁�溂阜肘�潱�完整课题）

　　二、教学新课

　　1．认识8时零5分

　　（1）（在8时钟面的旁边出示8时零5分的钟面）

　　观察一下，这个钟面和8时的钟面比，发生了什么变化？（分针不再指着12，时针超过8）

　　（2）现在还正好是8点吗？那应该怎么说呢？（超过8点、大约8点、8点过5分、8点零5分鈥︹�Γ�

　　（3）指出：看时间的时候，我们可以先看时针，因为时针刚过8时，所以是8时；（出示鈥�8时鈥潱�

　　是8时多几分呢？我们再看什么针？（分针）分针从12起走到1，走了几分，因为没有满10分，中间要用0表示。（在鈥�8时鈥澋暮竺娉鍪锯�溋�5分鈥潱�

　　（4）表示方法：所以钟面上的时间是（8时零5分）

　　还可以怎么写？（8：05）

　　把这两种表示方法读一读。

　　2．即时训练

　　（1）小朋友，学会了吗？（出示6时15分、3时30分的钟面）

　　（2）这两个钟面上的时间是多少呢？

　　同桌讨论讨论，并且说说你是怎么看的？

　　（3）反馈，指名回答

　　a．第一个钟面，谁来说一说是几时几分，或者怎么读？

　　你是怎么看的？

　　6点15分在生活中经常说成是6点什么？（6点一刻）

　　b．第二个钟面是几时几分，或者怎么读？是怎么看的？

　　3点30分在生活中经常说成是3点什么？（3点半）那6点30分、9点30分呢？

　　3．教学3时55分

　　（1）（出示3：55的钟面）