秒的认识

　　教学目标：

　　1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒．

　　2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念．

　　3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性．

　　教具：

　　钟面、多媒体

　　学具：

　　口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等．

　　教学过程：

　　一． 导入

　　1、（播放音频鈥湹未疴�潱┣胄∨笥炎邢柑�一听，这是什么声音？

　　2、（演示动画鈥準敝逾�潱┰偾胄∨笥炎邢傅乜匆豢矗�看到什么？

　　3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识）

　　二． 新课

　　（一） 钟面上的秒

　　1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大家．（秒针走5小格）

　　揭示：秒针走一小格的时间是１秒．

　　2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？

　　（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指．

　　3、（播放动画鈥�60秒鈥潱┱獯伪硎揪�过多长时间呢？

　　（１分＝60秒）

　　从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60秒的？

　　4、１分就是60秒，那我们平常说的"半分钟"呢？（30秒）

　　（二） 体会１秒

　　1、１秒到底有多长呢？

　　让我们再来闭上眼睛，仔细听一听．

　　钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是１秒．

　　2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准．

　　先自已试一试．

　　3、谁来试一试？ 谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他．

　　4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？

　　同桌的两个小朋友，互相比一比．

　　5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？

　　6、小结：刚才，我们听到钟声"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论）

　　7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等．

　　所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦．

　　（三） 体会几秒

　　1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下．

　　2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛"．比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的"口算之星"．

　　3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？