苏教版数学一年级下：《求两数相差多少的实际问题》教案

　　教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第61～62页。

　　教学目标

　　1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，能正确解决类似的简单实际问题。

　　2． 使学生在解决实际问题的过程中，学会与同伴进行交流，培养初步的数学应用的意识。

　　教学过程

　　一、 复习铺垫，导入新课

　　1． 口答。

　　△ △ △ △ △ △ △ △

　　○ ○ ○ ○ ○

　　（1） △有（ ）个，○有（ ）个。

　　（2） （ ）比（ ）多（ ）个，（ ）比（ ）少（ ）个。

　　小结：△和○这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出△比○多3个，○比△少3个。

　　2． 导入新课。

　　今天我们就运用这样的方法来解决一些简单的实际问题。

　　[说明：学生在一年级上学期已经初步学会了比较的方法。这节课教学求一个数比另一个数多（或少）多少的实际问题，能进一步发展学生的比较策略。组织必要的复习，可以唤醒学生的已有经验，为新课学习做必要的准备。]

　　二、 引导探究，解决问题

　　1． 出示情境，呈现问题。

　　谈话：小朋友喜欢玩游戏吗？我们先去看看红红和明明在做什么游戏。（多媒体出示情境图）

　　提问：从图中你获得了哪些信息？

　　再问：根据这些信息，你能提出什么问题？（学生可能提出：他们一共抓了多少个花片？谁抓的花片多，多多少个？鈥︹�Γ�

　　指出：一共抓了多少个花片，我们已经会解答了。那么，怎样解决鈥溗�抓的花片多，多多少个鈥澞兀空饩褪俏颐墙酉吕匆�探讨的问题。（揭示课题）

　　2． 引导探究，解决问题。

　　提问：从画面上你能一眼看出红花片比蓝花片多多少个吗？

　　再问：你有什么办法，能一眼就看出红花片比蓝花片多多少个呢？请小朋友在小组里说一说你想怎样做，再用花片摆一摆，并说一说自己是怎样想的。

　　学生分组讨论，并在小组内活动。

　　交流：你们组是怎样摆的？怎样想的？（学生可能想到的方法有：数出两种花片的个数，再比一比；把两种花片排一排、比一比等）

　　分小组展示学生的学习成果，师生共同评价。

　　指名演示。

　　追问：能向大家介绍一下你是怎么排的吗？为什么要一个对着一个排？

　　小结：要知道红花片比蓝花片多多少个，我们只要把两种花片排一排、比一比就可以了。

　　[说明：通过师生谈话，巧妙地呈现问题，使学生产生了鈥溑乓慌赔�澋哪谠谛枨蟆６�让学生亲历鈥溑乓慌赔�澋牟僮鞴�程，也使学生在潜移默化中感知了求两数相差多少的实际问题的算理。]

　　提问：如果现在红花片和蓝花片有很多，我们也用排一排、比一比的方法，方便吗？为什么？那怎么办呢？