苏教版数学一年级下：《求两数相差多少的实际问题》教案 1

　　教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第61~62页。

　　教学目标

　　1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程，知道求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。

　　2． 使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

　　3． 使学生在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

　　教学过程

　　一、 复习铺垫，温旧引新

　　提问：老师这里有两根彩带（一根红彩带、一根黄彩带），你知道哪根长，哪根短吗？

　　再问：有什么办法能让我们知道到底哪根彩带长？（放在一起比一比）

　　追问：为什么红彩带的一端要和黄彩带的一端对齐？

　　将两根彩带一端对齐贴在黑板上（如下图）。

　　谈话：通过比较，你发现哪根彩带长？请把黄彩带比红彩带长出的部分指给大家看一看。

　　引导：如果老师想剪下黄彩带比红彩带长出的部分，应该剪去哪部分？（指名演示，在剪的地方画下一条虚线，并将黄彩带沿虚线剪开）

　　提问：如果黄彩带比红彩带长50厘米，那么剪去的部分长多少？

　　小结：也就是说，黄彩带比红彩带长50厘米。从上面的活动中，我们看到，要知道两根彩带的长短，可以把两根彩带放在一起比一比。比较时，要把两根彩带的一端对齐，这样，我们就可以一眼看出哪根长，长多少。

　　[说明：以比较两根彩带长短的活动引入新课，符合学生的认知规律，能有效地激活学生的已有经验，为进一步探索求两数相差多少的实际问题做了方法和心理上的准备。]

　　二、 直观操作，感知算理

　　1． 教学例题。

　　利用多媒体动画，展示例题情景。谈话：瞧，小红和小明在玩抓花片的游戏呢！

　　媒体播放小红和小明的对话。

　　小红：鈥溛易ヒ话牙痘ㄆ�有8个。鈥�

　　小明：鈥溛易ヒ话押旎ㄆ�有13个。鈥�

　　提问：哪一种花片抓得多？多多少个呢？

　　启发：怎样才能知道哪一种花片多多少个呢？（学生可能想到：把他们抓出的红花片和蓝花片数一数，再比一比；把红花片和蓝花片排一排，再比一比等方法）

　　提问：用哪种方法能使别人很清楚地看出，哪一种花片多多少个呢？（先把花片排一排，再比较）

　　谈话：请小朋友就用这样的方法，把红花片和蓝花片排一排，并和小组内的小朋友说一说你得到的结果。

　　学生拿出学具按要求完成操作，教师参与学生的活动，并对学习困难的学生进行个别辅导。

　　反馈：你是怎样排的？结果怎样？（指名演示排花片的过程，并说一说比较的结果）

　　小结：小朋友们都很会动脑筋，用摆花片的方法得出了红花片比蓝花片多5个。像这样的问题我们还可以通过计算求出结果。