(评析良好的开端是成功的一半。课一开始，通过多媒体给学生创设生动的故事情境，让学生认识到会辨认方向的重要性，使学生迫切希望掌握今天所学的内容，激发了学生的学习兴趣。)

　　（二）实际观察，体验方位

　　师：孩子们，咱们一起到操场上去看一看，认一认方向，好吗？

　　生：好！

　　师：请孩子们在组长的带领下，排好队到前操场去。

　　师：孩子们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？

　　生：东边。

　　师：你能用手指一指东边吗？

　　（学生用手指向东，眼睛看着东方。）

　　师：请孩子们仔细观察，学校的东边有什么呀？

　　生1：学校的东边有旗杆，还有花草树木。

　　生2：学校的东边有两座楼房。

　　生3：学校的东边有校门。

　　生4：学校的东边有一条公路。

　　师：你们真能干，通过找一找太阳升起的方向，很快找到了东边，而且你们观察得非常认真，找到了学校东边的许多景物。

　　师：你还听说过哪些方向呢？

　　生1：我还听说过西方，唐僧就是到西方去取的经。

　　生2：我还听说过南方和北方，冬天到了，燕子要到南方去过冬，春天到了，燕子才从南方飞回来。

　　师：你们知道的真多。这节课咱们就一起来辨认东、南、西、北。

　　师：谁说说怎样找到东？

　　生：早晨，太阳从东边升起，太阳升起的地方是东。

　　师：说得真棒！刚才我们用生活中的知识找到了东，你还有办法找到西方、南方和北方吗？

　　生：我能找到西方，太阳落下的地方是西方。

　　生：和东方对着的那一方是西方。

　　师：说得真好！咱们用手指一指西方，好吗？

　　（学生用手指向西方。）

　　师：你能说说学校的西方有什么吗？

　　生1：学校西边有后操场。

　　生2：学校西边有篮球场、跑道。

　　生3：学校西边有许多树。

　　生4：我们做操的时候就在学校的西边。

　　师：说得真好！东方和西方可以根据太阳升起和落下的地方去找，怎样才能找到南方和北方呢？

　　生：我能找到南方和北方，妈妈教过我一首儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

　　师：真能干！能教教大家吗？

　　生：能！

　　师：咱们一起学学这首儿歌，怎么样？

　　生：好！

　　师：在学这首儿歌时，能边学边做动作吗？

　　生：能！

　　（学生边学儿歌，边用手指方向。）

　　师：学得真不错！现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你的哪边？

　　生：（边指边说）我面朝东，后面是西，左面是北，右面是南。

　　师：转一下身，当我们面朝西时，再指指看，你的右面还是南吗？你发现了什么？

　　生1：我发现我们面朝西时，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。

　　生2：我发现当我们面朝南时，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。

　　生3：我发现我们面朝北时，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。