数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为了让学生体验东南西北的位置关系，我先让学生在操场上通过观察太阳升起的方向，先辨别出东方，再辨别其他三个方向。然后再回到教室，通过观察比较，交流体会地图上规定方向的必要性。在活动中，采用了自主观察与小组合作的方式，比较轻松地学到了东南西北的有关知识。

　　〖案例点评〗

　　本节课张老师按照新课程的基本理念，根据学校的实际情况及学生的认知特点和生活经验进行了大胆尝试，主要表现在以下几个方面。

　　1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。

　　兴趣是最好的老师。本节课教师以淘气和笑笑迷路为背景，巧妙引入课题，使学生产生学习本节课知识的强烈愿望。

　　2.以活动作为课堂的基本组织形式，充分发挥学生自主学习的能力。

　　本节课教师把整个学习过程交给学生，无论是在室外还是室内，都把活动作为教学的基本组织形式，力争让学生在独立观察、认真思考、相互交流、小组讨论、全班交流等多种形式的活动中，真正成为学习的主人。

　　3.合理运用现代化教学手段，优化课堂教学，提高课堂效率。

　　多媒体辅助教学运用得当，使学生学得生动，教师教得轻松。本节课无论是新课引入、智慧老人的谈话还是淘气和笑笑去公园的路线图等，都充分利用了多媒体课件的优势，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

　　4.重视学生的生活经验。

　　教学中充分利用了学生已有的生活经验，如“早晨起来，面向太阳……”和儿歌等，为顺利完成新课的学习立下了“汗马功劳”。

　　点评人：白德兴(四川省成都市龙泉驿区教研室)