Unit3 What Are You Going To Do?B let’s learn教学设计

　　一、教材依据

　　人教版PEP小学英语第七册Unit 3 What Are You Going To Do? B let鈥檚 learn

　　二、设计思想

　　以教材为基础，在情境中逐步渗透新学词汇的多种表达方式。基于材料的拓展，完全在学生的学习能力范围之内，充分体现了教学的灵活性和开放性。

　　三、教学目标与要求

　　1.知识目标：

　　(1)能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post card，newspaper，magazine comic book；并能够书写post card；newspaper和comic book。

　　(2)What are you going to do? I鈥檓 going to buy an English book in the bookstore．When are you going? This afternoon．鈥澆⒛芙�行关键词的替换练习。

　　(3)能够用所学句型鈥淲hat are you going to buy ?I鈥檓 going to buy鈥︹�澖�行Let鈥檚 play部分的购物活动。

　　(1)能够听懂并会吟唱Let鈥檚 chant部分的歌谣。

　　(4)能够了解音标／a：／，／A／，／／O／，／m／，／n／，／o／的音和形并会朗读相关例词；能够完成Read and match部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。

　　2.能力目标

　　(1) 能够用be going to do句型交流行事计划。

　　3.情感目标：

　　（1）情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。

　　（2）学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。

　　（3）文化目标：了解有关文字记载方式的知识。

　　四、教学重点

　　本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。

　　五、教学难点

　　本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和Pronunciation 部分字母组合th的两种发音。

　　六、课前准备

　　1．教师准备本课时的单词卡片及不同科目的课本，如：English book，Chinese．等。

　　2．教师请学生帮助，模仿Let鈥檚 play部分的插图在课前对教室进行布置，准备一处 鈥溌羰榈汊��

　　3．教师准备录音机和本课时的录音带。

　　七、教学步骤和建议

　　1．热身(Warm-up)

　　(1)学生根据关键词对Let鈥檚 read的段落进行复述。 （设计意图：通过复述课文，进一步巩固I鈥檓 going o 鈥Γ�句型）