湘教版语文六年级下:《负荆请罪》教学设计
课题 |
16.负荆请罪 |
备课日期 | ||||||
教学要求 |
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说鈥湼壕G胱镡澱飧龀捎锏挠衫础 2.通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3.学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4.能分角色朗读课文。 | |||||||
教学重点、难点 |
通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委屈求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 | |||||||
教学准备 |
课文配套光盘 | |||||||
本课教时数 |
两课时 | |||||||
教学过程 |
第一课时 | |||||||
教学目标 |
1. 能正确流利地朗读课文. 2. 学习生字,理解新词的意思. 3. 了解课文大意。 | |||||||
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||||
一、 启发谈话,揭示课题 |
1.简单提示阅读剧本的一般方法。 今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过什么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么? 2.板书课题,启发谈话。 看了课题,你知道谁向谁请罪吗?为什么请罪?请罪的结果怎样?我们读了这个剧本就知道 |
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况,剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时,要弄清故事情节,仔细品位任务语言,了解人物性格特点。 |
启发谈话,了解剧本的特点. | |||||
二、 自读课文,疏通词句 |
1. 自由轻声读,要求: (1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。 (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。 (3)边读边思考揭题时所提的问题。 2.检查自学效果 (1)指名读词语。 (2)用钢笔描红。 (3)指名读课文,结合正音,理解词义。 厉害:难以对付。 惧怕:害怕。 宽恕:宽容。 昏庸:糊涂而愚蠢。 |
按要求自学课文 正音 理解词义 |
自读课文,疏通词句 | |||||
三、感知课文,理清脉络 |
1.理解鈥湼壕G胱镡潯 (1)鈥湼壕G胱镡澥鞘裁匆馑迹 (2)谁向谁请罪? (3)为什么要请罪? 此题不作过高要求。 (3) 结果怎样? 2.默读课文,想一想:这两幕剧讲了什么? |
大致了解鈥湼壕G胱镡澋囊馑 了解两幕剧讲了什么. |
引导学生了解鈥湼壕G胱镡澋囊馑 初知课文大意。 | |||||
作业布置 |
抄写词语,熟读课文. | |||||||
第二课时 | ||||||||
教学目标 |
1.通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。 3.能分角色朗读课文。 | |||||||
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||||
一、复习检查 |
1.鈥湼壕G胱镡澥鞘裁匆馑迹空飧龀捎锏睦丛词鞘裁矗 2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢?我们来看剧本第二幕。 |
说说鈥湼壕G胱镡澥鞘裁匆馑 |
复习检查。 | |||||
二、精读剧本第二幕 |
1.默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上记号。 2.集体交流读懂的及不懂的。 3.指导归纳出不懂的几个主要问题,再次默读课文,思考: (1)为什么说蔺相如鈥溦媸狄桓錾蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖鹊娜蒜潱 (2)廉颇是怎样的人?(知错就改。从语言、动作可以看出。) 4.讨论: 出示:鈥溎阏媸且桓錾蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖鹊娜税。♀ (1) 理解鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉潯 (2) 蔺相如的鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉澅硐衷谀睦铮 (3) 读下面一组句子,比较一下哪种说法好? 你真实一个深明大义、宽容大度的人啊! 你是一个深明大义、宽容大度的人啊! 5.第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点,对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。我们来看文中插图,想像一下他们当时的神情、心理活动。 6.知道分角色朗读。 |
在读懂的内容旁做简单的批注。 集体交流. 默读课文,思考问题. 理解鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉潯 (2) 蔺相如的鈥溕蠲鞔笠濉⒖砣荽蠖肉澅硐衷谀睦铮 想像一下他们当时的神情、心理活动。 分角色朗读。 |
指导学生领悟颇颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 进行想象训练 | |||||
三、 精读剧本第一幕 |
1.轻声读这一幕,想一想;蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方? (行动:在路上有意避让廉颇的车子;好几天不上朝,避免与廉颇见面。 语言:鈥溎阋溃赝醪桓仪致晕夜且蛭颐钦怨溆辛模挠休嗳纭R俏腋址耍蠊嵩跹库潱 2.深入体会蔺相如的语言。 (1) 指名说;蔺相如避让廉颇为的是什么? (2) 讨论:假如他们俩闹翻了,将会出现什么结果? (3) 指导朗读这几句话。 3.分角色朗读这几句话。 |
分组讨论。指名说 深入体会蔺相如的语言。 分角色朗读 |
通过朗读理解剧本语言,再次体会蔺相如顾全大局的品质。 | |||||
四、练习排演小话剧 |
学生练习 |
寓教于乐 | ||||||
五、总结课文 |
学了本课,你有哪些收获? |
总结课文 | ||||||
作业布置 |
完成《补充习题》 | |||||||
板书设计 |
负荆请罪 廉颇 蔺相如 对不住你 过去的事别提了 要是鈥︹ 宽恕我 背荆条 扔在一边 避让 跪下 扶起 (勇于改过) (顾全大局) 为了赵国的利益 |
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