湘教版语文六年级下：《学会倾听》教案
教学目标：
1.认识、会写鈥溈小⒘摹⑦搿⒙恕Ⅰ觥⒚筲�澋壬郑斫庑麓省�
2.有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。
3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。
4.在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。
教学重难点：
1.感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。
2.学会倾听，感受美好的心灵之声。
教学准备：
多媒体课件（声音和图片）
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入课题
1.出示词语：倾听
2.说说鈥溓闾�澋囊馑肌�
3.板书课题，导入新课学习：学会倾听
二、初读课文，感受内容
1.轻读课文，读准字音。
2.出示生字词并认读
顷刻 啃骨头 聊天 奔驰 唠叨 过滤 聆听 器皿 嘈杂
辨析：
柳－聊 皿－血 嘈－遭
三、再读课文，整体感知
1.自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。
2.课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？
（设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐）
3.找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。
4.鈥湸厦鞯娜蒜�澓外�溍挥懈芯醯娜蒜�澥窃跹源�溙�澋模鱿喙氐木渥印�
5.你从声音的游戏中明白了什么？交流各自的感受，教师巡视指导。
第二课时
一、理解课文，想象声音之美
1.读课文1－3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？（引导学生感受，运用拟人的手法来形容大自然的声音，让学生体会声音的美，并张开想象的翅膀，展现画面的美。）
2.带着自己的想象，有感情地读自已认为最美的部分。
3.用换词法理解鈥溓昕题�潯�
4.体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么？你认为美吗？
（品读：善良的雪花吻了吻孤灯的面颊，怜爱的泪水夺眶而出鈥︹�Γ�
5.想象这三种声音会是什么样的声音。（沙沙 嚓嚓嚓 咻咻）
二、思考、概括、感受生活中可以听得见的声音
1.默读4－9自然段。思考：生活中有哪些听得见的声音？画出课文中的动词。
（吹 掀 啃 拨 唱 吵 啄 打 落 扫 摇 冲 开 关鈥︹�Γ�
2.你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗？
3.将这些声音进行分类。 再读一读，融入自己的感情。
4.小结：是啊，我们什么都听得见。我们在声音的世界里，渐渐成长。）
三、重点理解如何过滤声音，学会选择和思考
1.自由读，学习10－13自然段。
2.说说鈥湸厦魅蒜�澓外�溍挥懈芯醯娜蒜�澑魇窃跹源�溙�澋模坷斫馐裁词氢�湽蒜�潱裁词氢�溕舻墓蒜�潯�
3.联系自己的生活实践，谈谈你在生活中是如何鈥湽蒜�澤舻模�
4.小结：在声音的世界里，你眼观六路，耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受到这个神奇的世界了。
四、感受声音，学会聆听
1.多媒体展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，并写出相应的拟声词。
2.听一首曲子，把它编成一个小故事。
3.听一段话，感受心灵之声。
五、总结升华，拓展延伸
1.升华：声音无处不在，只要你用眼、用耳、用心，各种美妙的声音便在你耳边
萦绕，在你心间流淌。学会倾听，来自大自然的声音很美，来自心灵的声音更美。同学们，你听得见吗？
2.拓展：看到汶川大地震，你听到了什么？看到北京奥运赛场上运动员额头的汗水，你听到了什么？看到神舟七号上天，你听到了什么？
板书设计：
想象的声音 美
学会倾听 现实的声音 趣 世界在欢笑
过渡的声音 妙
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