教科版五年级下：《修鞋姑娘》教学设计
教材分析：
本篇记叙文叙述了一个异乡来的修鞋姑娘给鈥溛意�澬扌木袒艘桓銎邮怠⒄娉系男扌媚镄蜗螅泶锪巳擞肴酥涑鲜涤胄湃蔚母呱星椴佟�
教学目标：
1.体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情地朗读课文。
2.通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的心理活动，体会人物的思想品质。
3.联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。
教学重难点：
体会人物的心理活动，感悟人物品质。
教学方法：
自学指导法
教具准备：
小黑板
教学过程：
一、导入课题
（板书课题）从课题中不难看出这篇文章是以人为主，还是以事为主？修鞋姑娘究竟是个什么样的人，今天我们就来一起学习，齐读课题。
二、检查预习，整体感知
1.简单说说课文围绕修鞋姑娘主要讲了一件什么事？
2.学生汇报。
3.文章中先写鈥溛意�澭罢倚扌媚铮傩葱扌木绻凑５乃承颍迷跹矗浚ㄉ┫裎恼抡庋亚昂笏承虻构醇切鸬姆椒ǎ颐浅浦�湹剐疴�潯�
三、重点感悟，渗透学法
1.文章重点写修鞋经过，请同学们快速浏览姑娘修鞋的部分，找出描写修鞋姑娘的句子，用括号括起来。
2.指名朗读划出来的句子，（教师引导学生体会重点句子、词语的含义，渗透通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。）
句子1：而她却坦然地接过去，自信地对我说：鈥湶挥苗矗ぜ父龆ぷ泳托辛恕ｂ��
（1）找出描写姑娘神态的词语：坦然、自信（板书）
（2）与姑娘的神情相对比，鈥溛意�澋奶饶兀ò迨椋┪一骋墒裁矗浚ㄐ扌谋玖欤┌迨殁�湶环判拟��
句子2：她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：鈥溦庀履愀梅判牧税桑库��
（1）找出姑娘动作的词（板书：打量、钉、拽、扯）
（2）从一系列的动词中能看出什么？（姑娘修鞋麻利，她要让鈥溛意�澐判模�
句子3：借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
作者写了修鞋姑娘外貌的哪些方面（身架、脸蛋、眉、眼睛、手背）
（1）你读了这部分内容想到了什么？（可爱、可怜）
（2）此刻，作者也对她产生了同情，态度有了变化？（板书：决不还价）
指导学生朗读这部分内容。
3.我对修鞋姑娘的态度随着的事情的发展又发生了很大的变化，请同学们快速浏览课文余下部分，标出相关的词语。
4.创设情境，角色转换
（1）作者态度为什么变化如此之大？默读鈥溛意�澓凸媚锒曰安糠郑胂笕宋锔髯阅谛模怯行矶嗷懊挥兄苯铀党隼矗憧梢杂米约旱幕氨泶锍隼矗丛诰渥优员摺�
（2） 学生展示读。
四、深化感情，联系生活
1.作者最后说鈥溛艺娌牙ⅰＪ撬鲜担故俏页鲜担渴撬嘈盼遥故俏蚁嘈潘兀库�澦裁锤械讲牙⒛兀靠梢粤悼挝闹械木渥永刺柑改愕南敕ǎ赋銮楦斜浠俏恼碌南咚鳌�
2.你觉得修鞋姑娘是一个什么样的人？（板书：诚实、善良）作者苦苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？这是作者发自内心的心灵的呼唤，让我们再来读这句话。
五、作业练习
诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴鈥︹��
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