北师大版五年级下:《修鞋姑娘》教学设计
教材分析
本文运用了倒叙的手法,写了一位修鞋姑娘,不计较报酬多少,热情周到的为鈥溛意澐瘢鸪跏艿轿业牟乱桑詈筲溛意澅簧钌罡卸墓适隆T扪锪诵扌媚锷屏肌⒄娉系钠分省
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、有感情朗读课文。
3、理解课文内容,感受修鞋姑娘的真诚与善良。
4、学习作者的写作方法。
课前准备
教师:课件
学生:课前预习
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一、入新课,激发兴趣。
看了课题,你有什么疑问?(学生根据题目质疑)请你带着问题自由朗读课文。
二、读课文,整体感知。
1、充分读书,把课文读正确、读流利,把生词多读几遍。
2、课文主要写了一件什么事?
3、划出课文中最让自己感动的地方,并在旁边写写自己的体会。
三、细读课文,感悟人物品质。
a) 课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事,你对这两个人有怎样的认识?你是如何体会到的?结合具体语句谈谈自己的认识。
b) 讨论交流,教师点拨,深入理解语句鈥溛艺娌牙ⅰJ撬鲜担故俏页鲜担渴撬湃挝遥故俏倚湃嗡兀库
c) 有感情朗读,注意要体现出人物不同的特点。
着眼重点,诱导突破。
d) 找出文中表示鈥溛意澏孕扌媚锾缺浠拇视铩4幼髡叩奶缺浠校闾寤岬绞裁矗
e) 学生自由发言。
f) 选择给你感受最深的句子,有感情朗读,注意体会感情。
(点评:作者态度的变化从侧面展示了修鞋姑娘美好的内心世界,抓住作者态度变化这条线索,也就能从根本上理解修鞋姑娘的品质。)
四、回顾课文,总结学习收获。
课文学完了,请同学们联系自己的生活实际和思想实际,谈谈自己的收获和感想。
(点评:把学语文与学做人紧密结合起来,可以从鈥溛意澱庖唤嵌壤刺福部梢源有扌媚镎庖唤嵌壤刺福灰茄约旱母惺芗纯伞#
五、作业
a) 有感情朗读课文。
b) 摘抄课文中最使你受感动的语句。
第二课时
一、复述课文的主要内容。
(点评:既回顾了课文的主要内容,同时也培养了学生的概括能力和表达能力。)
二、领悟本文的写作特点。
1、默读思考,课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方?
2、学生自读自悟,独立思考。
3、汇报交流,教师相机点拨。有感情朗读课文,体会本文的写作特点。
4、谈谈本文在写作手法上对自己的启发。
(点评:课文是指导学生写作最佳的范文,引导学生领悟作者的写作手法,为下面的小练笔做准备。)
三、小练笔。
1、练习写小片段。要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态,表现同学某一方面的特点。
2、学生动笔练习,教师巡视指导。
3、全班交流。
(点评:学以致用,真正做到读写结合,提高学生的写作水平。)
(点评:培养学生的质疑能力,引导学生边读书边思考。)
(点评:让学生从整体上把握课文,培养学生不动笔墨不读书的习惯。)
(点评:教学中直奔重点,把参与学习的时间和机会留给学生,有的放矢的引导学生理解课文。通过对两人的分析比较,进一步体会修鞋姑娘的真诚。)
(课文在结构上采用了倒叙的手法,为表现修鞋姑娘的品质,作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。只要学生说的有道理,教师就应该给予肯定。)
作业设计
1、熟读课文。理解内容。
2、抄写关于鈥溛意澋奶缺浠栊吹拇示
板书设计:
修鞋姑娘
鈥溛意潱夯骋赦敳环判拟斆缮弦跤扳斁郊绷蒜斵限吴敳牙⑩敱V
修鞋姑娘:热情、周到鈥敵鲜怠⑸屏
相关文章: | ◇ 北师大:《不愿长大的小姑娘》教学设计 | ◇ 北师大:《人口普查》教学设计(四) |
◇ 北师大:《心愿》教学设计 | ◇ 北师大:《修鞋姑娘》第一课时教学设计 |