语文A版四年级下:《真情无价》教学设计
教学目标:
1.学会本课生字、理解由生字组成的词语。
2.理解店主说的那句话的含义,懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
3.抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。
4.能准确、流利、有感情地朗读课文。品味语言,培养良好的语感。
教学难点:
1.从文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。
2.理解店主说的那句话的含义,懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
教学准备:
字词卡片、课文朗读磁带、挂图
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,直奔鈥溦媲殁潯
师:人的感情是丰富的,我们生活的世界也正是因为有了鈥溓殁澆鸥拥恼媸怠⒍恕⒛酢D阒廊擞肴酥溆心男┣楦新穑
(亲情、友情、爱情鈥︹Γ
师:父爱母爱,深沉似海。朋友在你成功时的鞭策,失败时的慰藉,这都是真情。真,源于内心。
让学生回忆自己身边有关鈥溦媲殁澋男」适隆
小结:漫步在大街上,路人投以微笑,便内心温暖,接着便回以同样的微笑。陌生人举手之劳的帮助都会让你感动好一阵,因为这都是真情的流露,没有任何的其他用心。真情总是让人备受感动。今天我们将学习这样一篇课文,题目就是《真情无价》。
二、揭示课题,展开质疑。
1.板书课题,学生书空。齐读。
2.指导读题,并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛,怎样读好课题呢?请听老师说,大家读。
师:真情无价要突出真情怎么读?
真情无价要突出无价怎么读?
师:根据题目的朗读,你头脑中出现了什么问题?指名质疑。
3.根据学生的回答,归纳,以确立研读主题。
(1)谁对谁的真情?(板书:小女孩、店主、姐姐)
小女孩、店主、姐姐的真情表现在哪里?
(2)是什么使他们三人的情感联系在一起?那条蓝宝石项链价值多少?什么是无价的?(板书:货真价实鈥斺斘藜郏
引导学生思考,货真价实与无价之间的关联。
三、初读课文,讲述情节。
1.学生自由读课文。
2.能告诉老师这篇短文讲了件什么事?
3.刚才的同学把故事讲得比较具体。故事的情节由三个部分构成,以项链为线索,能用简洁的语言概括吗?
板书:买项链送项链退项链
四、再读课文,感受人物。
1.让我们再来读一次课文,感受那一个个动人的场景,体会那一个个场景里人物的内心。
2.哪儿打动了你?你多读读,想一想,你读到些什么?
(学生自由读书)
五、合作读书,激发兴趣。
1.指名分角色朗读课文,并作相关评价,激发学生读书的兴趣。
2.组织交流,谈谈各自对人物的初步感受。
师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应对文章进行仔细地研读。这篇课文有许多含义很深的词句,读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,并想办法进行深入地理解。然后,与小组同学交流自己的学习体会。
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