语文A版四年级下:《国王的宝碗》教学设计
教学目标:
1.通过自主学习会认4个生字,会写8个字。
2.理解课文内容,了解事情的起因、经过和结果,知道乌斯曼老爹补碗的秘密,教育学生做任何事情都要认真对待,灵活应对。
3.有感情地朗读课文。
教学重点:
读懂乌斯曼的话,明白只要认真,就没有做不成的事的道理。
教学准备:
生字卡
教学时数:
教学过程::
一课时
一、揭题激疑。
1.板书课题。
2.激疑:看到课题,你产生了哪些疑问?
二、初读课文,整体感知。
1.自由读课文。
思考:课文主要讲了什么?
2.讨论交流:你从课文中知道了什么?(国王的一只宝碗摔碎后,召来全国的陶工补碗,可是大家都没法补好,乌斯曼老爹在一年后交给国王一只和宝碗几乎一模一样的瓷碗,保住了大家的性命。最后乌斯曼老爹把他补碗的秘密告诉了孙子。)
3.给课文分段,并用小标题概括段意。第一段(第1、2自然段):碗摔碎。第二段(第3-6自然段):补碗。第三段(第7-9自然段):补碗的秘密。板书:碗摔碎鈥斺敳雇脞斺敳雇氲拿孛
三、细读课文,感悟道理。
1.快速读课文。
思考:事情的起因、经过和结果是怎样的?
2.讨论交流。
(1)从哪儿看出国王对宝碗的喜爱?(派一百个士兵守护它、请邻国的国王来观赏宝碗、气得三天没吃饭、捧着宝碗看了又看、高兴得嘴都合不拢等。)
(2)找出描写陶工们神态、语言的句子画记下来。想一想这些描写说明了什么。
重点理解以下句子:
①陶工们都傻了眼,他们对国王说:鈥溇褪巧裣上路玻裁话旆ò颜饷此榈耐氩购谩b
②陶工们整夜对着碗发呆,谁也想不出一个好主意。
③老爹,救救我们吧!
以上句子表现了补碗的难度非常大,要把碗照原样补好是不可能的。同时也说明了碗能否补好关系到陶工们的性命。
(3)乌斯曼老爹补碗的秘密是什么?
(4)理解下面两句话的意思。
①我和你们做得一样,没有什么秘密。我认真对待每一件陶器,努力把它做得精致完美。(要认真对待每一件事情,要努力把事情做得更好。)
②热爱自己的工作吧,只要认真对待每一件陶器,就没有做不到的事。(只要认真对待,就没有做不到的事情。)
3.讨论:从乌斯曼老爹身上,你学到了什么?(做任何事情都要认真对待。鈥準郎衔弈咽骡潱灰险娴厝ザ源恳患拢倌训氖虑橐材茏龅剑郎厦挥凶霾坏降氖虑椤#
4.结合亲身经历谈谈自己从中受到的启发。
5.小结:乌斯曼老爹不愧是手艺最好的陶工,他将自己重新做的一只碗交给了国王,挽救了所有陶工的性命。同时告诉我们做任何事情都要认真对待、灵活应对。板书:认真对待灵活应对
四、学习生字词。
1.自由识记。
2.检查交流。
重点指导:鈥溨骡澋挠冶呤氢湻次呐遭潱灰闯赦溦畚呐遭潯b溕碘澋挠疑喜糠植灰闯闪蒜湸砚潯b溇光澮脞溇衡澢稹
五、作业。
1.抄写生字词。
2.写一篇读后感。
板书设计:
30国王的宝碗
碗摔碎鈥斺敳雇脞斺敳雇氲拿孛
(认真对待灵活应对)
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