教学目标：

　　知识与技能：认识2个生字，会写3个生字。掌握一个多音字，在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

　　过程与方法：背诵并用自己的话说出这首诗的意思。默写这首诗。

　　情感态度与价值观：理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。

　　教学重点：理解词句，明确内容。体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。

　　教学用具：多媒体课件。

　　教学课时：2课时。

　　教学程序

　　设计意图

　　备注

　　第一课时

　　教学目标：初读课文，整体感知。认识生字词语。

　　教学过程：

　　一、揭题，解题。

　　介绍作者及建德江。

　　二、教授新课：

　　1.出示学习要求：（出示图片）

　　2.在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

　　3.背诵并用自己的话说出这首诗的意思。

　　4.出示古诗内容：（出示图片）

　　三、整体感知：

　　自由读课文，谈谈自己对课文的初步认识，并提出不懂的问题。让我们带着这些问题走进这个故事，走近故事中的人物。

　　（一）自学

　　1.自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。

　　2.正音，指名读，注意听准字音。

　　3.互检，同桌互相读，检查字音。

　　（二）识字

　　1.把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。

　　2.一起给生字扩词，看谁想出来的多。

　　3.在小组内以游戏形式读一读，考一考。

　　（三）写字

　　1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。

　　2.指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。

　　3.评价，自评，互评想结合。

　　（四）交流

　　第二课时

　　教学目标：细读课文，理解内容。理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。

　　教学过程：

　　一、教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。

　　1）个体感知：

　　借助注释理解词句的意思，可小组内交流。

　　2）说一说：

　　你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）

　　3）比一比：

　　谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）

　　4）问一问：

　　客人的鈥湷钚麾�澯心男�？

　　后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？

　　5）读一读：画一画：

　　有感情朗读。根据你对诗意的理解画图。

　　6）背一背：

　　比比谁背得快。

　　三、复习巩固：

　　对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）

　　四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　五、课后作业：

　　背诵古诗。

　　六、板书设计

　　宿建德江

　　移舟泊烟渚

　　日暮客愁新。

　　野旷天低树，

　　江清月近人。

　　创设情境，引导学生，激发学习兴趣。

　　体现自学。

　　多种形式识字。

　　个体感知。

　　多种方式理解诗意。