教科版三下：《小珊迪》教学设计
教学目标：
1.能够通过抓住重点词句进一步理解课文内容，相互交流思想，受到教育。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会小珊迪诚实、善良的品质。
过程与方法：
1.在有感情的朗读中，加深对课文内容的理解。
2.尊重学生个体差异，积极创设条件，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习。
3.检测卡辅助教学，学生依卡学习，让每个孩子都能有所收获，有所表现。
教学重点：
抓住重点词句进一步理解课文内容，训练学生通过自读、评读、感悟读品味语言文字，认识小珊迪是一个诚实、善良的孩子。
教学难点：
抓住小珊迪再三求我时的语言、动作、神态以及被马车撞伤后还把零钱还给我的过程，体会小珊迪诚实、善良的品质。
学情分析：
课文内容离学生的实际生活较远，因此学生在学习过程中有一定的困难。在教学中大胆引导学生和小珊迪融合在一起。
教学指导思想与设计思路：
指导思想：
语文课程必须符合学生身心发展和语文学习的特点，关注爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。强调发现学习、探究。倡导自主合作、探究的学习方式。教师应努力为学生创设良好的自主质疑、自读自悟、合作探究的学习环境，尊重每一个学生的学习需求，鼓励学生选择喜爱的学习方式体会、交流、表达，以鈥湻⒄寡魈邂�澖萄г蚬岽┦贾铡�
设计思路：
一、激情导入，感染学生情感。
二、整体感知，了解课文内容。
三、设疑探究，理解课文，升华情感。
1.抓住小珊迪的外貌、语言，通过朗读和表演体会小珊迪的处境，从而产生同情之心。
2.通过展开想象和朗读，对小珊迪产生敬佩之情。
3.通过体会小珊迪临死前的语言，被小珊迪的品质所感染。
4.总结升华，激发学生情感。
四、作业： 落实德育，课外拓展。
教学过程：
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教师活动 |
学生活动 |
随读生活动 |
设计意图 |
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一、导入： 同学们你们听过〈〈卖火柴的小女孩〉〉的故事吗？ 听了之后，谈谈你的感受。 我们对她悲惨的命运深表同情。19世纪末，这样的孩子是很多的，他们生活在社会的最底层。命运是非常悲惨的。今天我们再去结识一位有着同样悲惨命运的卖火柴的小男孩，他的名字叫---小珊迪。 齐读课题 二、浏览课文 1、思考：课文讲了小珊迪的一件什么事？（口答完成题卡） 课文是按 顺序叙述的。 先讲 这是在 发生的事；接着讲 这是在 发生的事；最后讲 这是在 里发生的事。 你总结的真好。老师把你的意思浓缩了7个字，你看行吗？ 贴板书： 三、设疑探究，理解课文 1.请3名同学分段读课文 思考：小珊迪给你留下怎样的印象? 2.为 什么会给你留下这样的印象？请同学们从书中找出答案。 学习提示： 思考：小珊迪给你留下怎样的印象?为什么会给你留下这样的印象？ *自学： 默读课文，划出最令你感动的句子并写出批注，再有语气地读一读。 *小组讨论： 读、说、补充、有感情朗读。 *小组汇报： 3.理解课文： 要求：1.以小组的形式汇报。 2.其他同学认真倾听同学发言，做好补充的准备。 （一）外貌： 有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时,走过来一个小男孩,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚又红又肿。 1.读一读，小珊迪给你留下了怎样的印象? （分析） 2.此时你对他产生了一种什么样的感情？读一读 （二）语言： 过渡：通过你们的朗读我感受到了小珊迪的生活境遇是何等凄惨!何等艰难！此刻他多么需要钱买一块面包充饥、买一件棉衣御寒、买一双棉鞋保暖鈥︹�墒钦庖磺欣胨嵌嗝匆Ｔ堆剑∫蛭掷锏幕鸩褚缓幸裁挥新舫鋈ィ枰恕Ｋ孕∩旱锨肭笪衣蚧鸩瘛� 请同学们自己朗读课文完成检测卡第二题,自学后找同学交流。 1.检测卡： 找出小珊迪请求鈥溛意�澛蚧鸩竦挠镅蕴羁詹⒍烈欢粒寤崆楦小� 投影： 他对我们说：鈥溝壬肼蚝谢鸩癜桑♀�� （请） 鈥溌蛞缓谢鸩裰灰桓霰闶垦剑♀�澓⒆涌闪厍肭笞拧� （请求） 小男孩想了一会儿，说：鈥溛铱梢砸槐闶柯舾忝橇胶小ｂ�� （降低价钱） 鈥湴。∏肽衷诰吐虬桑∠壬叶黾耍∧泻⑵蚯笏担衡�溛铱梢匀ジ涣闱ｂ�� （乞求） www.xj5u.com小学资源网 请鈥斍肭筲�斀导矍肭筲�斊蚯� 1.有语气朗读。 听他读，你听懂了什 2.明白了什么？ 3.语气一次比一次强烈，把所有的希望都寄托在这盒火柴上，多么可怜的孩子，想象卖火柴的情景再读这几句话。 4.请同学们不读提示语,只读语言部分, 用自己喜欢的方式准备展示对话。两个同学练一练。 （1）选择伙伴。 （2）伙伴之间想象小珊迪卖 卖火柴时的语气、神态、动作，进行再造想象。 www.xj5u.com小学资源网 （三）还钱： 过渡：是啊！此时我对小珊迪产生了同情之心，答应买火柴了，珊迪拿着钱，可是好长时间也不回来，但是我想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。请你们继续谈一谈还有哪里给你留下的印象最深？ 让弟弟还钱 www.xj5u.com小学资源网 1.自己朗读课文。想象小珊迪轧断双腿后的情景，完成检测卡第三题。 （四）挂念弟弟： 过渡：饥寒交迫的小珊迪病得这么厉害多么需要这笔钱，可是他全然不顾自己的死活，硬是让弟弟去送钱，他是一个多么诚实守信的孩子呀！ 还有哪里给你留下的印象最深？ 临死前还挂念自己的弟弟。 1.请同学们读12鈥斺��14自然段。边读边体会小珊迪的话。 2.我们再来读一读小珊迪的话。 指导读小珊迪说的话： 有气无力，声音极其微弱。 3.小珊迪的善良与诚实打动了我，虽然我们素不相识，却愿意帮助他照顾弟弟，我是怎么说的？ 听到这里小珊迪目不转睛地看着我。请你想象他在想什么？ 此时，你想对小珊迪说些什么？ （五）总结： 学完课文你觉得小珊迪是一个怎样的孩子？ 是啊！生活那么穷苦，命运那么悲惨的孩子，最令我们感动的是他的诚实与善良。 （指板书）： 四、作业：诚实、善良。 必做：1.让我们饱含着对小珊迪的思念之情，把他的故事讲给父母、朋友听。愿同学们不仅讲小珊迪的故事，更要学习他的诚实、善良发品质！ 2.就一点写感受。 选做： 1.希望没有读过〈〈卖火柴的小女孩〉〉的同学读一读。 2.完成检测卡第三题。 |
同学简单介绍故事情节。 说说自己的感受。 齐读课题《小珊迪》 自由读课文,边读边完成题卡： 课文是按照事情的发展顺序叙述的。 先讲小男孩要鈥溛意�澛蚧鸩瘢�溛意�澝挥辛闱∧泻⑷セ涣闱疵挥谢乩础Ｕ馐窃诼霉菝趴诜⑸氖拢唤幼沤残∩旱先玫艿芑骨�溛意�澆胖浪宦沓底采恕Ｕ馐窃诼霉堇锓⑸氖拢蛔詈蠼测�溛意�澊鹩π∩旱嫌涝墩展怂牡艿埽欧判牡乇丈狭搜劬ΑＵ馐窃谏旱霞依锓⑸氖隆� 可怜 悲惨 诚实 善良 自学思考 合作交流 生活悲惨、可怜。 结合文字、图片。 (此时是寒冷的天气, 从图上看我们穿着厚 厚的大衣,戴着帽子， 而一个小男孩----年 龄小身上只有一件单 衣,无法遮挡寒风,况 且是又薄又破, 冻得 瑟瑟发抖,小脸瘦瘦 的,看来已经很长时 间没有吃饱或者根本 没有饭吃,时常是饥 饿缠身,这么冷的天 血液都冻得无法流 通了乃至发青了,双 脚没有穿着鞋,寒风 一吹是又红又肿。 说明他已经是长时 间站在这里, 长 时 间过这样的生活了。) 自己读 指名读 评读、 小珊迪请求我买火柴。体会他语气的变化。 自学交流。 检测卡： 找出小珊迪请求鈥溛意�澛蚧鸩竦挠镅蕴羁詹⒍烈欢粒寤崆楦小� 鈥溝壬ㄇ耄┞蚝谢鸩癜桑♀�� 鈥溌蛞缓谢鸩裰灰桓霰闶垦剑♀�澓⒆涌闪兀ㄇ肭螅┳拧� 鈥溛铱梢裕ㄒ唬┍闶柯舾忝牵剑┖小ｂ�� 鈥湴。∏肽衷诰吐虬桑∠壬叶黾耍♀�澞泻⒆樱ㄆ蚯螅┧担�溛铱梢匀ジ涣闱ｂ�� 练习有语气朗读 同学们逐句读小珊迪的语言。 同学评议 练习有语气朗读 学生选择伙伴表演。 读小珊迪的话 珊迪受了伤，一辆马 车把他撞倒，从他身 上轧了过去，火柴丢了，还有七个便士也 不知道哪儿去了。说 不定他会死的。 可以按照检测卡展开想象说一说。 诚实守信：就是在临死前也要让弟弟把钱还给我他是一个多么诚实的孩子。 产生敬佩之情。 学生读一读珊迪临 死的话。 鈥溝壬一缓昧闱� 往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿全断了，就要死的。小利比，我可怜的弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？鈥� 学生练读 学生交流想法。 珊迪比弟弟大不了几岁，但他却担起了抚养弟弟的重任，他说话时极其微弱又极其难过，多么令人心酸。善良 被小珊迪的品质所感染。 诚实、善良 |
认真倾听 读课题 自由读文 在老师、助学 伙伴指导帮助 下口答完成。 有自己的感受 指导自学 能够倾听同学 发言。 能够与同学交 流自己的感受。 在教师指导下 划出相关句子。 听同学发言， 练习说一说。 参与讨论 练读句子，体会感情。 找句子填空 在老师帮助下 练读句子 自己练习朗读 与助学伙伴朗 读 按照检测卡提示一方面展开想象说一说。 感受情境，练 习朗读 能够找出不同 倾听同学发言去体会 |
激发学生情感，以教师的情感染学生的情。 整体感知课文，了解课文内容。 用检测卡辅助学习，锻炼概括能力。 理清文章顺序，渗透学习方法。 明确学习目标 通过自读自悟，细致观察感受小珊迪的贫穷、可怜，产生同情之心。 让学生抓住小珊迪的外貌深入理解课文内容。锻炼分析解决问题的能力。 通过指导朗读训练学生领悟珊迪的悲惨，产生同情之心。 让学生抓住小珊迪的语言深入理解课文内容。锻炼分析解决问题的能力。 在合作交流中发展学生的口语交际能力。锻炼学生想象思维能力。 通过学生进行再造想象，体会小珊迪从请、到请求到降价请求到 乞求的语气及内心。 在自读自悟中锻炼学生分析问题的能力，充分发挥小组合作学习的优势，在自主交流中理解、体会，同时尊重学生的不同理解。 尊重学生的不同感受，通过有目的的朗读指导感悟小珊迪卖火柴时的急切心情，他的可怜、贫穷。 展开想象使学生对小珊迪产生敬佩之情。 通过自读自悟感受小珊迪即使在病得很厉害，特别需要钱的情况下，但他依然是那么诚实守信。 通过朗读感悟即使珊迪即将死去但念念不忘的是弟弟，他是多么善良啊！ 展开想象，发散思维。 升华情感使学生对小珊迪产生思念之情。 落实德育 课外拓展 |
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板书设计： 卖火柴 换钱未回 小 珊 迪 轧断腿 派弟还钱 诚实、善良 临死前 挂念弟弟 | |||
检测卡：
小珊迪
班级 姓名
一、 自由读文，概括课文主要内容。
课文是按 顺序叙述的。
先讲 。这是在
发生的事情；接着讲 。这是在 发生的事；最后讲 。这是在 发生的事。
二、找出小珊迪请求鈥溛意�澛蚧鸩竦挠镅蕴羁詹⒍烈欢粒寤崆楦小�
鈥溝壬� ）买盒火柴吧！鈥�
鈥溌蛞缓谢鸩裰灰桓霰闶垦剑♀�澓⒆涌闪兀� ）着。
鈥溛铱梢裕� ）便士卖给你们（ ）盒。鈥�
鈥湴。∏肽衷诰吐虬桑∠壬叶黾耍♀�澞泻⒆樱� ）说，
鈥溛铱梢匀ジ涣闱ｂ��
三、请你想象小珊迪轧断腿后的情景。
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