鄂教版一年级下：《我爱门前的小池塘》教学设计（1）
第二课时
教学目标：
1.学会鈥湴⑶啊⒂馈⒃丁⒋浴⑶唷⒛辍⒚驸��8个字，会认鈥溓濉⒊ぁ⒅堋⑽А⒚邸⒎洹⒂场⒃解��8个字。
2.正确流利地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3.通过学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。
教学重难点：
学习生字，读懂课文，理解重点词句，能有感情地背诵自己喜欢的段落。
课时安排：2课时
第一课时（略）
〔初读课文，学习第一自然段，学会鈥湴⑶啊⒂馈⒃垛�澦母錾帧＃�
第二课时
一、以情入文，回顾池塘鈥溓邂��
同学们，上节课我们读了课文，知道了我家门前有一个小池塘。小池塘的水永远是鈥斺�斍迩辶亮恋摹Ｎ叶喟庑〕靥涟。�
二、情境读文，感悟池塘鈥溍棱�潯�
过渡：春天悄悄地来了。让我们也到池塘周围去看看吧！
1.自由读2、3自然段，看看还有谁喜欢小池塘？
2.反馈板书：花、草、树；蜜蜂、蚱蜢、小鸟
3.学习第2自然段。
抓住鈥溝不垛�潯⑩�湼吒咝诵说厣ぷ赔�潱嘀址绞蕉林懈形颍寤峄ā⒉荨⑹髟诔靥帘呙⑸ぃ寤崴嵌孕〕靥恋南舶惺苄〕靥谅涿馈�
出示CAI花草树蓬勃生长图，直观感受小池塘变美。
小结并齐读第2自然段。
4.学习第3自然段。
师生互动，角色体验。
出示CAI动物快乐生活图，感受小动物的快乐。
练读，指名读，合作读，感受小动物对小池塘的喜爱。
句式练习：鈥斺�斚不端�斺�斚不端�斺�斠蚕不端�
拓展：还有哪些小动物会喜欢小池塘？
5.小结引读2、3自然段。
6.学习第4自然段。
范读第4自然段，听读想象。
反馈板书：白云、青山。
出示CA倒影图。感受白云、青山倒映在清亮池水中的美景。
师生齐读第4自然段。
7.律动《清清小池塘》。
8.学习第5自然段。
过渡：夏天悄悄地来了，我走出家门，来到池塘边：快瞧！池塘里又长出了什么呀？（睡莲）板书：睡莲。
自读第5自然段，想象池塘美景。
CAI演示莲叶铺满、睡莲盛开的画面，体会鈥溒搪蒜�澓外�準⒖赔�潯６林刑寤徕�溗濉⒁堵獭⒒ê焘�澋拿谰啊�
情景体验，板书鈥湼棱�潯�
齐读第5自然段。
9.学习第6自然段，小结池塘鈥溤嚼丛矫览鲡�潯�
小结：春天，小池塘花红柳绿，鸟儿歌唱；夏天碧波荡漾，睡莲盛开；小池塘真是鈥斺�斣嚼丛矫览觥＃ò迨椋涸嚼丛矫览觯�
齐读第6自然段。
三、总结升华，感受对小池糖的鈥湴��
总结全文。板书（爱）并读题鈥溛野徘暗男〕靥菱�潯�
四、写字。
1.学习鈥湸印⑶唷⒛辍⒚驸�澋氖樾础�
2.范写鈥樏驸�澆⑻崾疽臁�
3.学生书写练习。
板书设计：
我爱门前的小池塘
蜜蜂、蚱蜢、小鸟 白云、青山
越来越美丽
花、草、树 睡莲
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