教学目标：

　　1．知识目标：与学生共同学习zh ch sh r z c s 读准音认清形，正确书写

　　2．能力目标：利用绕口令学习拼读、直呼音节培养朗读能力，使他们乐于学习拼音并认识5个常用字

　　3．情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情。

　　教学重点：学会zh ch sh r z c s的发音

　　教学难点：整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si的拼读

　　教具准备：图、拼音卡片、生字卡片、画有四线格的小黑板

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　一、复习学过的声母及音节（6分）

　　二、学习zh ch sh r z c s（20分）

　　1．学习zh的发音

　　利用图片记忆声母的发音（注意：声母要读的又轻又短）借助“织”音学习zh

　　2．学习z的发音，借助“自”音学习z

　　3．学习ch c(同上)

　　4．学习sh s(同上)

　　5．学习r(同上)

　　6．利用想象法了解字母的写法（可根据图片）

　　zh：两个凳子的形状 ch:一个刺猬和一个椅子的形状

　　sh:一个狮子和一个椅子的形状

　　r:小苗的形状

　　z:一个凳子的形状

　　c:刺猬的形状

　　s:狮子的形状

　　[设计意图]充分利用教材内容，读儿歌，猜谜语，将枯燥无味的拼音、识字变得生动有趣，并不失时机地渗透德育教育，真正体现了“在生活中学习语文，在语文中体验生活。”)

　　三、学习书写字母（5分）

　　观察zh ch sh r z c s在四线格中的位置，练习抄写zh ch sh r z c s声母

　　四、复习巩固（8分）

　　开火车读字母、做游戏

　　五、随堂作业（1分）

　　书写本课声母

　　第二课时

　　一、复习导入（5分）

　　1．复习zh ch sh r z c s的读音（利用字母卡片）

　　2．复习音节的拼读

　　3．复习学过的常用字

　　二、认识整体认读音节（10分）

　　1．认读并介绍整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si，把zh ch sh r z c s的音读长就是zhi chi shi ri zi ci si

　　2．练习四声

　　[设计意图]在教学整体认读音节时，通过“找朋友”的方法来重新激起学生学习的兴趣，并以当“小老师”为主线让学生读好整体认读音节及它的四声。）

　　3．背诵整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si

　　[设计意图]在区别平翘舌音的发音时，我设计了游戏，让学生在轻松愉快的氛围中来掌握知识，巩固知识。）

　　4．变魔术。

　　三、看图读词语认识常用字（3分）

　　四、说说图上有谁？他们在做什么？（5分）

　　[设计意图]训练学生的口语表达能力，同时对学生进行爱劳动的教育。）

　　五、根据拼音读词，注意轻声（2分）

　　六、通过拼读认识“自”“吃”“司”（7分）

　　七、巩固练习：（8分）

　　1．开火车认读字母卡片，小组接力比赛书写字母，碰球拼读音节游戏。

　　[设计意图]在巩固三拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累，给音节赋予具体的组词、造句，使无意义的音节鲜活生动起来，既锻炼了学生组织语言的能力，又调动了学生学习拼音的积极性。）

　　2．读一读说一说：看图读音节：擦玻璃、擦桌子、擦地，连起来说一段通顺的话

　　3．绕口令：范读；强调：注意平翘舌音；通过各种形式读以便熟读成诵；比赛

　　板书设计：

　　我们学拼音4

　　zhi chi shi ri zi ci si