牛津小学英语3B Do you like pears?说课稿

　　各位老师：大家好！

　　我是织里实验小学的英语老师---吴妮娜，今天我要说课的内容是PEP教材，三年级下册第四单元，话题是鈥淒o you like pears? 鈥澆糠值牡诙�课时，它是在学生学了鈥減ear peach orange watermelon鈥澦母鏊�果单词之后的一堂口语教学课。

　　这堂课的语言知识技能目标是：

　　通过在创设买水果的情境的对话中，使学生能听懂、会说：Do you like 鈥�.? / Yes，I do 鈥�. / No，I don鈥檛. / What about 鈥�? / Let,s have some 鈥φ庑┚湫汀� 并能在实际情境中运用。

　　情感目标是：

　　在小组内用鈥淲hat about 鈥︹�澫虮鹑颂嵋饣蜓�问，渗透人际间要有良好的沟通方式。

　　我这堂课总体的设计理念是采用了任务型教学的方式。鈥溄淌τΩ帽苊獾ゴ看�授语言知识的教学方法。尽量采用鈥樔挝裥外�櫟慕萄�途径鈥潯Ｕ馐恰队⒂锟纬瘫曜肌匪�指出的。所以全课始终在购买水果的情境中进行着，让学生触景生情，在完成购买水果的任务中，学生愉快地学习英语。

　　为了很好的达成以上教学目标，把教室布置成一个模拟购买水果的情境：四个同学围成一个小组，每组的桌上，放一个水果盆和一个用纸密封的水果篮。水果盆和水果篮中都放入鈥減ear peach orange watermelon鈥澋挠⒂锿计�。

　　过程：

　　在课的开始部分，我组织一个对前一课时所学四个水果单词的warm鈥攗p。为了提高学生学习的积极性，复习采用的方法是：每个小组桌子上放一个用纸密封的水果篮。篮中放入一些水果图片，老师问学生，Guess it ，pless. What鈥檚 in it? 学生不知是什么物品，都想去摸，自然就提高了学生的参与积极性，让学生摸出一个图片，说出这个水果的英语单词。先老师参与到其中一组，师生共同示范一次，然后每个小组，轮流从密封的水果篮里摸，摸到一个水果图片，就说出它的英语单词，其他学生要听出他说的单词是否准确。

　　（这种复习符合学生好奇心理，激发学生说的欲望和听的兴趣，扩大参与面，实现生生互动。）

　　复习之后，教师就用语言来创设一个购买水果的情境，鈥淎my and Bai ling go to the fruit shop ，Which fruit they like best? Let鈥檚 have a look。鈥澆シ趴渭�，让学生整体感知课文鈥淟et鈥檚 talk鈥澆糠帧�