3．西施，中国古代四大美女之一，而且是之首。传说西施在河边洗衣，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。西施太美了，西湖真的像西子那样美吗？（板书：？）那就让我们随着苏轼先生，一同去欣赏西湖吧！

　　（二）学习“水光潋滟晴方好”

　　1．我们先去看看晴天的西湖吧。读诗句（出示：水光潋滟晴方好）谁给大家说一下“潋滟”是什么样子的？让我们一同来猜猜，看着“潋滟”两个字，你觉得它可能跟什么有关？

　　2．是啊，那一定是非常漂亮的，让我们来感受一下吧！（出示水光潋滟的湖面图）同学们这就是水光潋滟啊，你能用其他的词来形容水光潋滟的湖面吗？

　　3．阳光照耀着水面，你觉得这水面像什么？你在哪里见过这水光潋滟的画面？

　　4．晴天的西湖真美啊！假如你就是苏轼，此刻你正在西湖荡舟游玩，饮着美酒，除了看到水光潋滟的湖面，还会看到什么美景？

　　5．这就是晴天的西湖啊，太好了！所以作者说----（水光潋滟晴方好。）老师在读的时候，查了查字典，发现“方”在字典里有七种解释，我选择了三种，你看看“方”在这首诗中应该选择哪一个意思？（出示课件）（正好，恰恰。）你能给“方”换个词吗？（晴正好。晴刚好。晴恰好。）

　　6．大家真能干，假如此时你泛舟湖上，你的心情怎样？能把这种心情读出来吗？请同学们自由练读。

　　（三）学习：山色空蒙雨亦奇

　　1．过渡：晴天的西湖，是那样婀娜多姿。正当苏轼陶醉其中，不知不觉，湖面上悄悄下起雨来，眼前的西湖又变成了另外一番景象。这奇妙的景象，苏轼用诗句写出来了，就是-----（生接读）山色空蒙雨亦奇。

　　2．请你闭上眼睛想象一下，下雨啦，你眼前的山是怎样的？

　　3．雨中的西湖让我们看到了另外一番景象！（播放雨中西湖图，教师轻声描绘）瞧！山变了——房子变了——树，也给人感觉不一样了。此时此刻，如果你就是苏轼，你还会看到什么？

　　4．那就让我们一同走进这雨中吧，谁愿意把这种朦胧、奇妙的感觉读出来？（自由读）好温柔。雨细细地下着，周围是这么安静，你忍心很大声地去惊扰西湖吗？（男女生各读一遍后全班齐读）

　　5．刚才还是水光潋滟，现在却是——（山色空蒙。）短短一天之中，就让我们看到如此不同的西湖，看看谁能把这晴雨的变化读出来。

　　（自由练读）（朗读诗的一、二两句）

　　6．来，让我们再一同来回味这曼妙的西湖吧！我看，水光潋滟是景——（我看，山色空蒙也是景。）我看，晴是景。（我看，雨也是景。）我看，晴方好。（我看，雨亦奇。）我看，水光潋滟晴方好。（我看，山色空蒙雨亦奇。）