章节名称

　　《瀑布》教学设计

　　计划学时

　　1

　　学习内容分析

　　《瀑布》是一篇文质兼美的课文,是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练,韵味十足,比喻生动,词句贴切,描绘了瀑布的雄伟壮丽,抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚,如果用传统的教学方法授课,学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学,有利于学生获得直观丰富的欣赏角度,有利于学生自主、个性化地阅读。

　　学习者分析

　　学生具备独立的识字能力和朗读能力

　　教学目标

　　1、渗透识字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过读感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。

　　4、体会课文的语言,激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。

　　5、背诵课文。

　　教

　　学 难 点

　　点 重 点难

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过读感悟到诗歌语言的美,体会瀑布的雄伟与壮观。

　　3、在读中培养语感,使学生受到美的熏陶,激发学生对大自然的无比热爱之情。

　　教学设计思路

　　本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。

　　新的课程标准提倡以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观的培养,设计上体现以下几点:

　　1、根据学生的学习兴趣安排教学,尽可能地给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的自然世界中,让学生对瀑布有身临其境的感受。

　　2、创设情境,使学生感受到瀑布的雄伟壮丽,体会到大自然的伟大和美好,激发同学们对大自然的热爱之情。

　　3、在读中感悟,培养学生语感。

　　依据的

　　理论

　　根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。

　　信息技术应用分析

　　知识点

　　学习水平

　　媒体内容与形式

　　使用方式

　　使用效果

　　生 字

　　新 词优 优美 美语句句句

　　学会生字、词，感悟文中的优美词句，获得直观丰富的欣赏角度,自主、个性化地阅读。

　　多媒体画面及音乐，集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学。

　　教师操作演示，引导学生观察、感悟、想像。

　　激发学生学习兴趣，激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。

　　教 学 过 程

　　教学环节

　　教学内容

　　所用时间

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　激

　　情

　　导

　　入

　　设

　　疑

　　导

　　入

　　课

　　题

　　3

　　分

　　钟

　　1播放课件瀑布的声音）

　　2、提问：

　　同学们,今天老师给大家带来一个新朋友,他很调皮,想让大家猜猜他是谁?请听，你猜出来了吗?