教材分析：

　　本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字、新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。

　　4、学写生字：澈、纹、赛、幻、蕉、卷、欣、丢、表、盼、波、赏、镜、演

　　重点难点：

　　重点：学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识。

　　难点：朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵。

　　教具准备：字、词、段落、画面课件

　　教学过程：

　　一

　　本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。

　　1、今天，老师给大家带来一幅图，出示课文插图，你从图上看到了什么呢？

　　2、谈话引入：今天我们就一起学习《清澈的湖水》

　　板书课题，齐读课题。

　　（二）初读课文，感知美

　　1．风景美，文字更美。小朋友，自由地读读这篇课文。标出自然段，圈出生字，读通句子开始吧！

　　2．（出示带拼音的生字词）大家都读得很认真。下面老师来看看，谁能把生字词读最正确。

　　3．去掉拼音了，还会读吗？（出示去拼音的生字词。）

　　4．生字宝宝乘坐着树叶小船，来和同学们做游戏，快叫叫他们的名字吧。

　　5．大家太棒了，每个生字宝宝的名字都叫对了，现在，宝宝们要到句子中去，你还能准确的认出他们吗？（出示带生字的句子，先自由读，再指名读）

　　6．老师发现，小朋友们的眼睛真厉害，看的特别仔细，所以才能这么快就认识这些生字朋友。

　　我们这一课还有八个要写的字，（出示）指名读，组词。

　　下面，我们就来写写鈥溠邸⒕︹�澱饬礁鲎郑�老师相信，大家一定也能写好。

　　仔细观察，这两个字有什么共同的地方？（目字旁，左右结构，左窄右宽）

　　看老师写，同学们拿出小手和老师一起写。

　　自己拿出铅笔描一个，写两个。

　　同座位互相交流，评一评，觉得好的就给他画个星。

　　三品读课文，欣赏美

　　（过渡：大家会写鈥溠劬︹�澱饬礁鲎至耍�一只游船在湖面上行驶，船头两卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。）

　　1．她都看到了哪些风景呢？，请小朋友再次自由读读课文2~4段，把描写美丽风景的句子划下来。

　　读给同座位听。