教学目的：

　　1、认识生字。会写“促、深、”等10个字，理解古诗中的重难点词及诗句的含义。

　　2、正确、流利、有感情地朗读诗文，了解古诗内容，接受热爱秋天、热爱家乡的教育。

　　3、体会诗中地真情实感，想象诗中描绘的景物，背诵并默写诗文。

　　教学重、难点：读懂诗句，体会诗中地真情实感。

　　教学过程：

　　一、复习导入1、秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情

　　绪。还记得我们学过许多思乡的古诗吗?谁能来说一说?(背)

　　2、看来同学们之前的知识掌握的不错哦.

　　3、今天我们来学习另外一首反映思乡的古诗. 让我们先去认识这个主人公吧

　　一、新课学习。

　　1、(出示课件:认识叶绍翁)

　　2、 这是我们第一次在古诗的学习中认识到他，谁能把你查到的资料和大家一起分享?

　　3、同学们了解的真多，从你们的介绍中，老师了解到了他是一位南宋的诗人，

　　（课件板书：南宋 叶绍翁）他的诗以七言绝句最佳，他擅长写景抒情，字句华美精丽。

　　三、初读古诗,整体感知

　　1、我们今天学的这首就是(板书:夜书所见)

　　2、全班一起读课题,边读边想,你读懂了什么?

　　生1:夜是晚上的意思

　　生2:所见是看见的意思

　　3、那谁能说说这里的书是什么意思？（写）

　　4、谁能把题目的意思连起来说完整.

　　生:夜晚写下自己所看见的

　　5、到底是怎样一幅画面呢? （出示课件：秋夜图/音乐伴奏）

　　6、就是在这样的一个夜晚，有一位诗人久久不能入眠.

　　7、下面老师想请大家自学这首古诗，在学习之前，老师想问问大家，你觉得可以用哪些

　　方法来读懂诗歌中的字词或意思呢？（看注释，查字典，查资料，看插图，展开想象）

　　好，下面就请大家以同桌为单位，用你们提出的办法来学一学古诗，看看你能读懂的

　　有哪些，再给你读不懂的地方做个记号。

　　8、学生反馈交流自己读懂的字词或句，再提出自己不明白的.

　　9、古诗是一种内涵丰富的语言，需要我们细细的去揣摩，才能更好的领悟其中的韵味，下面，我们就一起走进诗文里，去细细品位，

　　看看你们刚才的理解，对了多少，还有什么需要修正的地方。

　　四、 品词析句,想象悟情

　　1、首先，我们来看看诗歌的第一二句。在这两句诗歌中，你们能体会到作者看到了些什么，听到了些什么，又想到了些什么吗？

　　(出示课件前两句)

　　生：作者看到了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的声音.

　　2、师：是什么风？（秋风）怎样的秋风（凉凉的秋风）这风怎么吹？发出什么声音？（呼 呼）

　　（课件演示风声）什么感觉？（好冷啊）文中说到风声，用的是什么词？（萧萧）