教学目标

　　1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动

　　人民的同情心。

　　2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。

　　3．学习本课生字新词，会用鈥溣木测�澰炀洹�

　　4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。

　　教学重点、难点

　　1．通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过

　　程中思想感情的变化。

　　2．分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。

　　教学时间：二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）引入新课。

　　同学们，也许你们听说过《月光曲》这一钢琴曲的名字，你们想知道这首曲子是谁谱写的吗？你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗？那么，我们就先来听一听《月光曲》，然后再带着问题学习课文吧！（教师放《月光曲》请学生欣赏。）（二）自学本课生字新词。

　　1．请学生默读课文，画下不认识的生字和词。

　　（1）读准字音 q霉n券

　　这个字的声母是鈥渜鈥潱�不是鈥渏鈥潱�特别注意引导学生读准字音。

　　（2）记住字形。

　　生字中，有两个字的字形容易写错，我们可以这样指导学生。

　　鈥溔�鈥潱�下半部分是鈥湹垛�潱�我们可以这样记：

　　鈥溍も�潱�上半部是死亡的鈥溚鲡�澴郑�鈥溚鲡�澥嵌�失的意思，眼睛丢失了，不就瞎了，成了盲人了吗？所以鈥溚鲡�澆灰�写成鈥溤柒�潯�

　　（3）理解字义。

　　课文中有的词语，学生理解起来不容易，我们可以通过不同的方法让学生记忆。

　　例如：

　　①通过查资料或查字典记住词语。

　　莱茵河：西欧最大的河流，发源于阿尔卑斯山北麓，流经奥、德、法、荷等国，全长1320公里，流域面积约25万平方公里。

　　②用比较法理解词语。

　　幽静、恬静、安静

　　这三个词语都有静的意思。但是，鈥溣木测�澅肉�湴簿测�澑�静，多用于形容环境、夜色等。如：清晨，校园十分幽静。

　　恬静：安静、宁静。

　　安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。

　　③联系生活实际理解词语。

　　入场券：就是我们用来进入场地的票据。

　　④抓住重点字理解。

　　入场券：抓住鈥溔�鈥潱�鈥溔�鈥澗褪瞧本莼蜃髌局さ闹狡�。那么鈥溔氤∪�鈥潱�本课就是指听贝多芬演奏作入场凭证的纸片。

　　⑤有的词可以采用拆合法理解。

　　水天相接：先解释鈥溝嘟逾�潱�即鈥溋�接起来鈥潯Ｋ�天，就是水和天。把拆开的两个词合起来解释，就是水和天连接起来。

　　微波粼粼：粼粼，水清澈的样子。微波，微小的波浪。合起来解释为微小的波浪闪闪发光。

　　2．教师引导学生学习生字词。

　　3．请学生再读课文，看一看刚学过的生字记住了没有。

　　4．出一个小小的练习，给学生做。

　　（1）给下列带点的字注音。

　　（ ） （ ） （ ）