人教新课标六上:《小抄写员》教学设计(3)
教学目标
情感目标:感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。有感情地朗读课文。
道德目标:学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。
认知目标:
1、学会本课10个生字,认识鈥溈⒙鳌免3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
教学重难点
1、感受叙利奥对父母关心体贴,对父母的爱。
2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
教学准备
学生提前预习本课,扫除生字、新词的障碍。
教师准备写有提示问题的小黑板。
教学过程
一、引入。
叙利奥是一个五年级学生,他黑头发,白皮肤,非常可爱。虽然他家里相当的贫穷,但是他没有被生活压倒,他努力去创造生活,对生活充满了爱,对父母也充满爱,没有爱,他会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一天痛苦地喊道:鈥湴职郑≡挛遥≡挛遥♀潯U馐俏裁茨兀克嵊惺裁刺乇鸩缓玫谋硐中枰蟮冒职值脑侣穑磕囊晃煌гは傲丝挝模芄淮涌挝闹姓业酱鸢父嫠叽蠹遥
小叙利奥不爱学习了。他在学习的时候竟然睡着了,这又是为什么呢?
为了减轻父亲的负担,他帮助爸爸抄写签条。他征求过父亲的意见吗?父亲同意了吗?为什么呢?
在没有得到父亲允许的情况下,小叙利奥在深夜,在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条,耽搁了睡眠,使得他白天精神疲倦。这不同寻常的表现引起了父亲的误会。
说到鈥溛蠡徕潱蚁嘈旁谕欠岣坏纳钪校欢ㄒ苍龅焦;蛘呤且蛭桓鲂⌒〉亩鳎蛘呤且蛭桓鲂⌒〉难凵瘢蛘呤且蛭患⌒〉奈锲罚只蛘呤且蛭痪涠潭痰幕坝铮愕母改福愕呐笥鸦蛘吣愕睦鲜Ρ阄蠡崃四恪D歉鍪焙颍嘈拍愕男闹惺谴蚍宋逦镀浚裁醋涛抖加小D敲次颐堑男⌒鹄略诒桓盖孜蠡岷螅盖锥运窃跹奶龋慷运倒裁椿埃慷⌒鹄掠质窃趺囱氲模趺囱龅模吭诳挝闹校鲜σ丫镏蠹艺业搅烁盖缀托⌒鹄缕叽ξ蠡岢逋坏牡胤健D忝窃敢獍颜庑┪侍馀宄穑
好,下面我们分组分别讨论每一个地方。你愿意研究那一处,在我念的时候请举手。希望我们的同学发扬风格,勇于挑战困难,敢于研究别人不敢研究的地方。我们将评选出最出色的一个小组。最后祝愿大家学习顺利。
二、分组讨论。
1、自由组合,自由学习讨论。
2、各小组整理发言稿。
3、各小组汇报发言。教师板书。
三、整体感悟。
每一个小组都相当出色,那么那一个小组才是我们最出色的小组呢?真让老师为难呀!幸好!老师还准备了最后一个问题,那一个小组能最快最好地回答出来便是我们的最出色小组!问题是:鈥溤谡馄叽蔚奈蠡岢逋恢校隳芊⑾质裁聪肝⒌谋浠穑库潱ǘ宰畛錾∽椋鲜τ朊恳晃煌д娉衔帐郑允竟睦#
四、总结与设疑。
我们眼着可爱而可敬的小叙利奥与父亲的误会是越来越深了,甚至父亲已经不把他当自己的孩子了,对他的身体都不闻不问不管,虽然原来他是连叙利奥咳嗽一声都担心得了不得的。那么他们的误会最终解开了吗?对解开了,如果没有解开,那岂不是给我们留下了深深的遗憾吗!当然要解开!一定要解开!相信这也是同学们一致的心声。那么他们最后是怎么解开的呢?这正是本文最最精彩的部份,老师自私一次,先保留起来不说,自己躲在家里去慢慢地欣赏,同学们可不要盗窃老师的精彩哟!好了,我们下一节课再见。
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