苏教版二上：《狐狸和乌鸦》教学设计（2）
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过学习课文，理解课文内容，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。
教学重点：
理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。
教学难点：
感悟喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。
教学准备：生字词卡片、狐狸和乌鸦头饰。
教学过程：
一、 复习生字
1、出示生字词卡片，开火车认读生字。
2、今天我们继续学习《狐狸和乌鸦》的故事。
二、 朗读感悟，合作探究
（一）学习第一自然段
1、全班齐读。
2、图上画了谁和谁？他们各在大树的什么地方？狐狸在想什么？你是从哪儿看出来的？
3、鈥溨绷骺谒�澋拟�� 直鈥澋慕馐汀４诱飧龃视锟梢钥闯龊暝趺囱�
4、小结，指导朗读。
这一段告诉我们：乌鸦和狐狸各在什么地方？我们读的时候，就应强调鈥湸笫飨骡�澓外�準髦ι镶�澱饬礁龃视铩�
5、自由读，指名读，齐读。
（二）学习第二到第五自然段。
过渡 ：狐狸能得到乌鸦嘴里的肉吗？
1、请小朋友们大声读课文第二到第七自然段，小组合作，数一数狐狸和乌鸦一共说了几次话？并把狐狸的话用鈥湬n鈥澔隼矗盐谘坏姆从秤免�溾�斺�斺�澔隼础�
2、学生汇报交流，教师引导理解。
第一次：鈥溓装奈谘唬冒。♀��
思考：1、 同学们，生活中，你会对谁说鈥溓装拟�潱亢晡裁闯莆谘皇氢�溓装拟�潱�
2、乌鸦有什么反应？它为什么不做声？
3、读句子，说说应该读出什么样的语气？
第二次：鈥溓装奈谘唬暮⒆雍寐穑库��
乌鸦有什么反应？你是怎么看出乌鸦有点心动的？
第三次：鈥湴。装奈谘唬揖醯媚婷棱�︹�δ妇浒桑♀��
乌鸦上当了吗？为什么会上当？（因为它爱听奉承话，所以上当了）
三、朗读体验，提示寓意
1、你觉得这是怎样的一名狐狸，怎样的一只乌鸦？
2、分角色朗读课文（全班朗读鈥斕家舳菱�敺肿槎菱�敺纸巧粒�
四、表演朗读，拓展延伸
1、指名学生上台带头饰表演
2、学生评价表演
五、课堂小结
1、看板书，全班一起复述课文。
2、学习了这篇课文，你明白了什么道理？
六、作业
编故事： 发挥想象，以鈥溔獗黄吆筲�澪猓嘁桓鲂」适隆�
板书：
11、 狐狸 和 乌鸦
亲爱 不做声
陪着笑脸 看 不做声
羽毛 嗓子 非常得意
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