同学们上课要学会做笔记，在语文书上分段，并记下老师黑板上的小标题。

　　三、品人物形象（15）

　　1. 同学们，这个故事不仅情节曲折，人物也是个性鲜明。故事中有几个人物？（板书：牛郎 织女 王母）

　　▲牛郎

　　2.牛郎是个怎样的人？读读第一段，你有什么了解？

　　生交流（可怜孤苦伶仃 勤劳）

　　如果是你，吃不好、穿不好、还得每天早早去放牛，你会怎样做？可牛郎呢？出示第二段，引读——牛郎照看那头老牛很周到。

　　他对老牛怎么周到？由此你又读出了一个怎样的牛郎？（善良 纯朴 有爱心）所以那头老牛才与他如此亲密，常常用——温和的眼光看着他，有时候还——伸出舌头舔舔他的手呢，以至最后将自己的皮献给牛郎。也正是这份善良打动了织女。

　　▲织女

　　3.织女是谁？（王母娘娘的孙女）出生多么高贵

　　她怎么愿意来人间做牛郎的妻子？仔细读读课文4-6，找找原因。

　　交流

　　●渴望自由

　　“这天下午——”机会难得，怎么难得？王母睡着了，仙女们呢？由此可见不愁吃穿的仙女们最渴望的是什么？（自由）

　　织女到了人间和牛郎结为夫妻，那该是怎样的生活？（男耕女织/三年里，他们相濡以沫，三年后，他们又有了一儿一女。）书中用了一个词——（美满）自由的生活是多么美好啊！

　　●勇于冲破束缚

　　文中有一句直接说明了织女愿意来人间做牛郎的妻子的原因，你找到没有？

　　出示：织女见牛郎——

　　决心能否换成决定？为什么?(坚决，不会改变)

　　高贵的公主嫁给卑微贫穷的牛郎，以后她会过怎样的日子呀，姐妹们劝劝她吧！

　　师做姐妹，走到一生前说：

　　织女啊，我们私自下凡，已经违反了天规，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她决不会饶你，说不定还会丢了性命呢，还是跟我们回去吧。

　　（生：牛郎是个好人，他心眼好，又能吃苦，和他在一起我一定会幸福的！）

　　再走到一生跟前说：

　　你看牛郎那么穷那么苦，没爹没娘，哥哥嫂嫂待他又不好，你嫁给她会过上好日子吗？我们还是回天庭享受荣华富贵吧！

　　（生：虽然天庭上不愁吃，不愁穿，但天规太无情了，没有自由！）

　　织女啊，如果你被王母娘娘发现了，你会被打入大牢的。

　　（生：只要能和牛郎在一起，即使不能长生不老，甚至要了我的性命，我也不怕。）

　　小结：正是这份对自由生活的渴望，对美好生活的向往，使织女产生了将荣华富贵甚至把生死都置之度外的决心。这样的决心真让我们感动，我们一起来读这句话。

　　▲王母

　　4.牛郎织女原本美好的生活被谁粉碎了？王母

　　出示8-10，看看这三段，你读出了一个怎样的王母？

　　交流（凶狠 专制 无情）