语文A版二上:《荷叶伞》教学设计
教学目标:
1、正确认读本课八个生字,会写三个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。
教学重点:
1、能正确认读本课生字,会正确书写。
2、理解课文内容,懂得爱会给人带来幸福快乐的感受。
教学难点:
理解课文内容,懂得爱会给人带来幸福快乐的感受。
教具准备:
课件、配乐朗读磁带
课时安排:
两课时
教材分析:
《荷叶伞》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社)二年级上册第10课。这是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。文中运用拟人的手法,再现了风雨中小青蛙送给小狐狸、小白兔等荷叶伞的动人情景。表现了小青蛙热心、乐于助人的品格。课文语言生动有趣,在朗读表演的学习过程中渗透人文情感,培养阅读兴趣。
教学过程:
一、看图揭题,激趣导入
1、课件出示长满荷叶,开着荷花的池塘图,让学生们仔细观察,并说说从图中看到了什么?
2、荷叶像什么?
3、揭示课题
师:是啊,这么多的荷叶,真像一把把伞啊,那么我们给它取个名字就叫它荷叶伞吧。(板书,荷叶伞)请你来读一读。师:在这层层叠叠、密密麻麻的大荷叶下,生活着一群可爱又善良的小青蛙,它们和荷叶伞还有一个有趣的故事呢,这节课我们就来学习课文鈥満梢渡♀潯
二、初读课文,了解大意
1、初步感知,听课文朗读录音
师:请同学们自读课文,注意读的时候要把句子读通顺、字音读准确,遇到不认识的字要借助拼音重点学一学。
2、指名读课文,思考:课文讲了一件什么事?教师提示:谁把什么借给了谁的事?
三、再读课文,学习生字
(课件出示:蛙、都、躲、鼓、跳、舞、淋、借、和)
1、带拼音读,正音(领读、齐读、开火车读)
2、去拼音读(指名读、打乱顺序比赛读、接龙读)
3、重点学习鈥満外澓外溙澚礁鲎
(1)鈥満外澥嵌嘁糇
(2)鈥溙澥且桓鲂紊郑笆笨梢曰黄岳囱扳溙翕濃溙逾濃溙意潱负鹤制员硪獾墓媛伞
四、细读课文,入境悟情
(一)学习第一、二自然段
1、指名读一、二自然段。说一说你知道了什么?
2、你最喜欢哪一句?读给大家听听吧。师随机点评
3、在学生的回答中教师相机做出以下指导:
(1)雨点打在荷叶上发出什么样的声音,像什么?(鼓点声)老师带来了一段欢快的鼓点,我们一起来听听。课件播放
(2)在欢乐的鼓点的伴奏下青蛙们是怎样做的?它们的心情怎样?
(和着欢快的鼓点,跳起了欢乐的舞。)
(3)理解"和着"的意思。让我们跟着这段欢快鼓点,点点头或跺跺脚。
(4)指导朗读(读出高兴的语气)
(二)学习第三六自然段
师:正在青蛙们享受雨水带来的凉爽和快乐的时候,有一只小狐狸从荷花塘边跑过,小青蛙会怎么做呢?它又把荷叶伞送给谁了呢?我们继续来学习课文的第三六自然段!
1、指名读,思考:小青蛙把荷叶伞都送给了谁?(小狐狸、小白兔、小鸡)
2、指导朗读:
师:指名读小青蛙说的话
A:如果小狐狸离荷塘很远,小青蛙应该怎么叫住小狐狸?
B:如果小狐狸离荷塘很近,小青蛙应该怎么叫住小狐狸?
C:如果这是只急性子的小青蛙,它应该怎么叫住小狐狸?
D:如果这是只性格温顺的小青蛙,它又该怎么叫住小狐狸?
师:你们真了不起,一句话能用这么多不同的语气读出来,现在就请用你最喜欢的语气自己再来读一读。
3、比较读,体会三、四自然段与五、六自然段句式的相同之处
A:男生读:(1)(小狐狸)淋着雨从荷塘边跑过,一只青蛙叫住了(他):鈥(小狐狸),这把伞借给(你)!鈥 (小狐狸)打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上,嗒嗒地响,像欢乐的鼓点。
B:女生读:(2)(两只小白兔)淋着雨从荷塘边跑过,一只青蛙叫住了(她们):鈥(小白兔),这把伞借给(你们)!鈥
C:师点拨区分:鈥溎汊濃斺斺溎忝氢潯⑩溗濃斺斺溗氢
4、小青蛙还有可能把荷叶伞送给谁呢?它会怎么和它们说呢?(语言实践训练)
(三)学习第七自然段。
1、教师范读课文最后一段。 问:小青蛙在雨中送出了多少荷叶伞呢?你从课文中什么地方知道的?(通过鈥湹酱︹澱飧龃士梢灾佬∏嗤芩统隽诵矶嘈矶嗟暮梢渡) 齐读带有鈥湹酱︹澋木渥樱衡溣曛校酱Χ加锈︹Φ酱Χ加锈︹Φ酱Χ加锈︹︹)
2、这群小青蛙给你留下了怎样印象?
五、指导书写。
师:请同学们先观察老师已经写好的这两个字,鈥湺尖澓外溙潯W邢赶裙鄄欤缓笏邓凳樾吹氖焙蚰阌惺裁匆嵝训拇蠹业摹
1、鈥湺尖潱 左高右低,左面的鈥満徕澮丛诤嶂邢呱希亲罂碛艺淖帧W笙陆鞘氢溔这澏皇氢溎库潯JΨ缎矗韬旌笤傩匆桓觥
2、鈥溙潱 是左窄又宽的字,注意足字旁最后一笔是提。师范写,生描红后再写一个。
六、总结:小青蛙将鈥満梢渡♀澦透『辍⑿“淄谩⑿〖Α⑿∶ǖ龋撬腿チ 鈥溁独肘潱得餍∏嗤茉跹兀(很有爱心。)希望你们也能做一个有爱心的人。
板书设计:
10 荷叶伞 小狐狸 小青蛙 送 荷叶伞 小白兔 欢乐 (有爱心) 小鸡 鈥︹ |
相关文章: | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计七 | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计六 |
◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计四 | ◇ [植物类] 荷叶 |
|
|