荷叶伞

(二年级上册)

语文A版二上:《荷叶伞》教学设计

2012-10-24  | 荷叶 教学 生字 

  教学目标:

  1、正确认读本课八个生字,会写三个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。

  教学重点:

  1、能正确认读本课生字,会正确书写。

  2、理解课文内容,懂得爱会给人带来幸福快乐的感受。

  教学难点:

  理解课文内容,懂得爱会给人带来幸福快乐的感受。

  教具准备:

  课件、配乐朗读磁带

  课时安排:

  两课时

  教材分析:

  《荷叶伞》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社)二年级上册第10课。这是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。文中运用拟人的手法,再现了风雨中小青蛙送给小狐狸、小白兔等荷叶伞的动人情景。表现了小青蛙热心、乐于助人的品格。课文语言生动有趣,在朗读表演的学习过程中渗透人文情感,培养阅读兴趣。

  教学过程:

  一、看图揭题,激趣导入

  1、课件出示长满荷叶,开着荷花的池塘图,让学生们仔细观察,并说说从图中看到了什么?

  2、荷叶像什么?

  3、揭示课题

  师:是啊,这么多的荷叶,真像一把把伞啊,那么我们给它取个名字就叫它荷叶伞吧。(板书,荷叶伞)请你来读一读。师:在这层层叠叠、密密麻麻的大荷叶下,生活着一群可爱又善良的小青蛙,它们和荷叶伞还有一个有趣的故事呢,这节课我们就来学习课文鈥満梢渡♀潯

  二、初读课文,了解大意

  1、初步感知,听课文朗读录音

  师:请同学们自读课文,注意读的时候要把句子读通顺、字音读准确,遇到不认识的字要借助拼音重点学一学。

  2、指名读课文,思考:课文讲了一件什么事?教师提示:谁把什么借给了谁的事?

  三、再读课文,学习生字

  (课件出示:蛙、都、躲、鼓、跳、舞、淋、借、和)

  1、带拼音读,正音(领读、齐读、开火车读)

  2、去拼音读(指名读、打乱顺序比赛读、接龙读)

  3、重点学习鈥満外澓外溙澚礁鲎

  (1)鈥満外澥嵌嘁糇

  (2)鈥溙澥且桓鲂紊郑笆笨梢曰黄岳囱扳溙翕濃溙逾濃溙意潱负鹤制员硪獾墓媛伞

  四、细读课文,入境悟情

  (一)学习第一、二自然段

  1、指名读一、二自然段。说一说你知道了什么?

  2、你最喜欢哪一句?读给大家听听吧。师随机点评

  3、在学生的回答中教师相机做出以下指导:

  (1)雨点打在荷叶上发出什么样的声音,像什么?(鼓点声)老师带来了一段欢快的鼓点,我们一起来听听。课件播放

  (2)在欢乐的鼓点的伴奏下青蛙们是怎样做的?它们的心情怎样?

  (和着欢快的鼓点,跳起了欢乐的舞。)

  (3)理解"和着"的意思。让我们跟着这段欢快鼓点,点点头或跺跺脚。

  (4)指导朗读(读出高兴的语气)

  (二)学习第三六自然段

  师:正在青蛙们享受雨水带来的凉爽和快乐的时候,有一只小狐狸从荷花塘边跑过,小青蛙会怎么做呢?它又把荷叶伞送给谁了呢?我们继续来学习课文的第三六自然段!

  1、指名读,思考:小青蛙把荷叶伞都送给了谁?(小狐狸、小白兔、小鸡)

  2、指导朗读:

  师:指名读小青蛙说的话

  A:如果小狐狸离荷塘很远,小青蛙应该怎么叫住小狐狸?

  B:如果小狐狸离荷塘很近,小青蛙应该怎么叫住小狐狸?

  C:如果这是只急性子的小青蛙,它应该怎么叫住小狐狸?

  D:如果这是只性格温顺的小青蛙,它又该怎么叫住小狐狸?

  师:你们真了不起,一句话能用这么多不同的语气读出来,现在就请用你最喜欢的语气自己再来读一读。

  3、比较读,体会三、四自然段与五、六自然段句式的相同之处

  A:男生读:(1)(小狐狸)淋着雨从荷塘边跑过,一只青蛙叫住了(他):鈥(小狐狸),这把伞借给(你)!鈥 (小狐狸)打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上,嗒嗒地响,像欢乐的鼓点。

  B:女生读:(2)(两只小白兔)淋着雨从荷塘边跑过,一只青蛙叫住了(她们):鈥(小白兔),这把伞借给(你们)!鈥

  C:师点拨区分:鈥溎汊濃斺斺溎忝氢潯⑩溗濃斺斺溗氢

  4、小青蛙还有可能把荷叶伞送给谁呢?它会怎么和它们说呢?(语言实践训练)

  (三)学习第七自然段。

  1、教师范读课文最后一段。 问:小青蛙在雨中送出了多少荷叶伞呢?你从课文中什么地方知道的?(通过鈥湹酱︹澱飧龃士梢灾佬∏嗤芩统隽诵矶嘈矶嗟暮梢渡) 齐读带有鈥湹酱︹澋木渥樱衡溣曛校酱Χ加锈︹Φ酱Χ加锈︹Φ酱Χ加锈︹︹)

  2、这群小青蛙给你留下了怎样印象?

  五、指导书写。

  师:请同学们先观察老师已经写好的这两个字,鈥湺尖澓外溙潯W邢赶裙鄄欤缓笏邓凳樾吹氖焙蚰阌惺裁匆嵝训拇蠹业摹

  1、鈥湺尖潱 左高右低,左面的鈥満徕澮丛诤嶂邢呱希亲罂碛艺淖帧W笙陆鞘氢溔这澏皇氢溎库潯JΨ缎矗韬旌笤傩匆桓觥

  2、鈥溙潱 是左窄又宽的字,注意足字旁最后一笔是提。师范写,生描红后再写一个。

  六、总结:小青蛙将鈥満梢渡♀澦透『辍⑿“淄谩⑿〖Α⑿∶ǖ龋撬腿チ 鈥溁独肘潱得餍∏嗤茉跹兀(很有爱心。)希望你们也能做一个有爱心的人。

  板书设计:

  10 荷叶伞

  小狐狸

  小青蛙 送 荷叶伞 小白兔 欢乐

  (有爱心) 小鸡 鈥︹

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《语文A版二上:“荷叶伞”教学设计》摘要:文。 3、理解课文内容,让孩子们懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。 教学重点: 1、能正确认读本课生字,会正确书写。 2、理解课文内容,懂得爱会给人带来幸福快乐的感受。 教学难点: 理解课文内容,...
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