教学要求：1、认识14个生字，会写7个字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　教学重点：正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

　　教学难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　教学准备：生字词语卡片、故事录音、投影

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字。

　　教学要求：掌握生字新词。

　　教学重难点：读准字音。

　　教学过程：

　　一、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认

　　识他们呀？（播放录音故事）

　　二、自读

　　1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根

　　据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

　　三、识字

　　1、利用生字卡片，出示"我会认"中的14个字。引导学生在小组内互相指认，交流识

　　字的方法。

　　2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。

　　3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

　　四、写字

　　1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的

　　特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

　　2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点

　　水"和"三点水"在写法上的异同。

　　3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。

　　五、作业：

　　1、生字各写一行。

　　2、熟读课文。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文。

　　教学要求：正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

　　教学重难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、抽卡认读生字、词。

　　2、指名读课文，师生评议。

　　二、学习课文。

　　1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，

　　还有什么特点呀？

　　2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

　　3、你还知道哪些水的作用与危害？

　　4、学生汇报。

　　5、指导朗读课文。

　　三、总结课文。

　　1、学了课文，你有什么收获？

　　2、教育学生要节约用水。

　　四、作业。

　　背诵课文第二、三自然段。

　　板书设计：

　　猜 冷风

　　云（漂浮）

14 我是什么

汽 小水珠 小硬球 小花朵

（雨） （冰雹） （雪）

水（池塘、小溪

江河、海洋） 落 打 飘