教学目的：

　　1.读课文，读准本课生字的字音，理清人物之间的关系，体会作者表达的思想感情。

　　2. 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人不图回报的品质，谴责背信弃义恩将仇报的可耻行为。

　　3. 有感情的朗读课文。

　　教学重点: 通过品读语言文字，把握人物形象，崇尚真善美。

　　教学难点：品读语言文字。

　　教学准备：搜集和课文内容或主题有关关的民间故事

　　课时安排：一课

　　教学过程：

　　一、导入课文，板书课题

　　叙述导入：敦煌位于我国陕西甘肃，是我国著名的佛教圣地。走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术天堂。那里有享誉国内外的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩，有描绘神像的，有反应民间生活的，有描摹自然风景的，有记录神佛故事的······其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事那就是九色鹿的故事。（板题：九色鹿）

　　二、快速浏览课文，整体感知

　　1. 快速浏览课文，想想课文主要写了什么。

　　2. 说说课文是按什么顺序叙述的。

　　三、精读课文，品读感悟

　　1. 这四个人物，大家用一些词语形容九色鹿的行为，你们会用那些词语呢？你是从哪里体会到的？

　　（ ）的九色鹿

　　2. 分角色朗读。

　　3.《九色鹿》的故事一定激起了你 爱恨之情，你想对他们说些什么呢？

　　四、拓展延伸

　　1. 读了这个神话故事你懂得了什么道理？

　　2. 想象九色鹿和落水者第二次见面的情景，想一想他们会说些什么，然后再写下来。

　　（做人应当遵守诺言，知恩图报）

　　五、布置作业

　　1. 阅读其他版的《九色鹿》。

　　2. 演一演故事。

　　板书设计： 九色鹿

　　九色鹿 落水者

　　心地仁慈 背信弃义

　　见义勇为 见利忘义

　　不图回报 恩将仇报

　　（爱） （恨）

　　反思：这是语文天地的一篇 民间故事，内容易理解，可放手让孩子们自己读一读说一说，孩子们的兴趣高了，爱恨之情体现出来了，目的也就达到了 。