⑥教师引读。

　　两人一个小组合作学习，你就是詹天佑，你用什么方法解决难题的呢？每人画一个工程的图纸，负责讲解，在小组内交流。

　　⑦汇报：

　　讲解（小组分工，一人绘图解说，一人做主持人）

　　引导学生质疑：

　　如：八达岭隧道：

　　这两口井怎么打？（山凹处。）

　　既然工作面多，可以节省时间，为什么不多打几口直井，可以打十口、二十口，多打不是更省事吗？

　　他能根据不同的山采取不同的凿井办法，你从中感悟到了什么？（创新精神与实践相结合）

　　在黑暗的山体中施工，能做到准确贯通，这不仅是思路创新，而且更是精密计算的结果。

　　（3）小结：同学们，爱国不是空话，詹天佑满腔爱国之情在不断创新中升华，体现着他的杰出。1909年８月11日，詹天佑终于带领工程人员让京张铁路提前两年竣工，创造了一个了不起的奇迹！来让我们一起读一读课文最后一段，再一次感受这成功的喜悦。

　　所以文章开头说：詹天佑是（）

　　回忆课文，作者是怎样介绍詹天佑的？（围绕重点句，抓住在修

　　筑中的典型事例，表现人物品质。）

　　（4）拓展延伸：

　　由于过度劳累，詹天佑病倒了。他支撑起病重的身躯，又一次来到自己为之奋斗，付出巨大心血的京张铁路。“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的那段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”不久，年仅59岁的他就与世长辞了。今天，我们坐火车再走京张路，来到青龙桥，站在詹天佑的铜像前，我想，在座的每个人都有一份感动。快把你的感受写在留言簿上。

　　板书：

　　勘测线路科学态度

　　詹天佑开凿隧道

　　设计“人字形”线路创新精神