教学目标：

　　1、有语气地朗读课文。

　　2、通过找课文中的相关句子，了解小猪比拉的漂亮、勇

　　敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。

　　3、通过体会课文中的相关词语，了解小猪比拉的漂亮、

　　勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。

　　教学重点：有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。

　　教学难点：有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。

　　教学过程：

　　一．导入

　　1、孩子们，我们认识了许多字词朋友，让我们先来和他们打个招呼吧！（课件）（自己读鈫捒�火车读）。孩子们，你们读得真好，还有几个字词朋友也等着急了,快喊出它们的名字吧! （课件）（互相读鈫挼愣粒�

　　2、今天我们继续学习第10课，请同学们读课题： 鈥�10宠物明星鈥潯＃ㄉ�齐读课题。）课文中的宠物明星指的是谁？（生：小猪比拉。）为什么一只宠物小猪称它为明星呢？让我们带着这个问题到课文中去寻找答案吧。

　　二、精读课文，感悟语言

　　（一）整体感知课文内容。

　　1、齐读，逗号、句号注意停顿。

　　2、指名读，边听边看边想：你觉得比拉是一头什么样的小猪？

　　句式练习：我觉得比拉是一头漂亮的小猪。

　　我觉得比拉是一头聪明的小猪。

　　我觉得比拉是一头游泳很棒的小猪。

　　我觉得比拉是一头勇敢的小猪。

　　板书: 漂亮 游泳棒 聪明 勇敢

　　（二）学习第一自然段，感悟比拉的漂亮。

　　1同学们回答的真好，看来大家真是认真读课文了。你是从哪感受到

　　比拉很漂亮的？（指名读第一自然段）

　　虏 请大家边听边看边找，第一自然段中哪句话是写比拉很漂亮的？请你用鈥溾�斺�斺�斺�斺�澔�下来。

　　生：它很漂亮，全身白白的，皮毛干净得发亮。

　　2 （课件）它很漂亮，全身白白的，皮毛干净得发亮。

　　虏 齐读

　　这句话中，你从那个词语中可以感受到比拉不但漂亮，而且是很漂亮。（白白的 干净得发亮）

　　虏 怎样读才能让听的人感觉到比拉真的很白,很漂亮呢。

　　生：自读、指名读。

　　3 小猪比拉不但漂亮，他还有一项很棒的本领呢?谁来说说是什么。（游泳也很棒。）

　　（三）学习第二自然段，感悟比拉的聪明和勇敢。

　　1一天，小主人和比拉在湖边捉迷藏，不幸的事情发生了。让我们来

　　读一读第二自然段。（齐读）

　　2安东尼掉进湖里，他的情况怎么样呢？你能用书中的一个词告诉大家吗？（生：危险极了。）你是从哪看出安东尼掉进湖里不但是危险，而且是危险极了。（课件）（两手乱抓，上下扑腾）（动作。）

　　3、安东尼不会游泳，他掉进水里会是什么心情？（害怕，希望人去救。）你们想想，在这种情况下，安东尼能不两手乱抓，上下扑腾嘛？

　　（1）师范读：当时的情况危险极了，请你听听是不是这样。