沪教版一上数学教案:《加倍与一半》(2)
第二课时
五、阅读教材,加深理解。
1、课本上的第一题。
2、课本上的第二题。
(书本练习以学生自己阅读教材,理解题意为主。)
3、加倍的游戏。
4、一半的游戏。
(两个游戏运用看数字卡片口答的形式。)
六、观察环境,运用新知。
1、师:小朋友,刚才的游戏玩的开心吗?接着去河边看一看,好吗?
2、电脑显示河边即景。
师:看河边的景色多美啊!你能从中找出加倍或者一半的现象吗?
先请你们仔细观察一下,再小组一起交流交流。
3、汇报交流:
l 小鸭子的只数是大鸭子的加倍。
l 红色小鸟的只数是黄色小鸟的一半。
4、点击,出现大船和小船。
师:看,大船上的人数是小船的加倍吗?为什么?
生:不是。大船上有6个人,小船上有4个人,4+4=8,不等于6。
师:那怎样才能使大船上的人数是小船的加倍呢?
生:小船上下去1个人。 3+3=6 (点击,小船上少一人)
师:如果,小船上的人数不变呢?
生:大船上再坐2个人。 4+4=8 (点击,大船上加两人)
5、师:小朋友观察得真仔细,找出了那么多的加倍现象。还能动脑筋把不是加
倍的情况变成加倍。大家真了不起!
七、解决问题,体验价值。
1、师:玩了一天,我们该回家了。看,又来了两辆车。
(电脑显示1辆面包车,1辆大巴士。)
师:两辆车和来的时候有什么不一样吗?这次你们准备怎样来安排呢?
2、汇报交流,肯定学生的各种合理说法。
[重点讲解:“2组坐小面包车,4组坐大巴士。”
师:你为什么要这样安排?
生:我觉得大巴士要比小面包车大一倍,那么坐得人就要比小面包车多一倍。
师:这样安排,大巴士的人数就是面包车的加倍。]
3、师:你们真聪明,已经会用今天学习的新本领来安排座位了。
4、师:小朋友,今天我们一起去欢欢乐乐家做客,大家玩的高兴吗?
今天学习的加倍的本领,还可以帮助我们来计算一些加法题目呢?
5、出示加法表。
师:这是一张加法表,我们今天学的加倍的算式在哪儿?
4、 生:中间红色的算
6、出示加倍算式与7+6、7+8、9+8三道算式。
师:你能用加倍的算式来计算这些加法算式吗?
生:7+7=14,6比7小1,所以7+6=13。
6+6=12,7比6大1,所以7+6=13。
师:他的办法真不错,你们能不能像他这样也来算一算其他两道算式?两个人一起说一说。
师:小朋友真聪明,能用加倍的算式巧妙的算出这些加法算式的结果。这张加法表就在课本的最后一页,用兴趣的小朋友回家可以看一看。