北师大版语文二下教案:《一片树叶》教学案例
一、教学目标:
1 学会16个生字,会写“赏”。
2 理解课文内容,激发学生的想象力,培养学生的语言表达能力。
3流利、有感情地朗读课文,懂得“勿以恶小而为之”的道理。
教学重点:体会小椿数的喜爱之情及小椿数欢快、痛苦、无奈之情。
教学准备:多媒体课件、纸做的树叶、动物头像。
教学过程:
一 创设情景 激趣导入
1设趣谈话
老师手里拿一片树叶。
师:“孩子们,你们看,老师手里拿着的是什么?”
生:树叶
师:喜欢吗?
生:哇,太漂亮啦!喜欢
2 贴树叶
师:其实在这片漂亮的树叶后还藏着一个非常动听的故事呢,你们想听吗?
生:想。
师:请听故事,看谁听得最认真。
3 播放故事动画《一片树叶》诵读.
4 板书:《一片树叶》
老师:同学们,喜欢这个故事吗?
生:喜欢
师:其实呀,这个有趣的故事就藏在我们的语文书的68页。请同学们快快把书打开,让我们一起来读读这个有趣的故事,好吗?
二 初读课文 自主识字
1初读课文,要求学生在读书的时候,遇到不认识的字时用笔把它画出来。
2 检查有没有遇到不认识的字,要求学生说说想用什么方法来学会它,然后跟小组里的伙伴一起商量着学会它们。
3课件出示新词用抽读、小组读、开火车、男女赛读等多种形式检查小组合作学习的情况。
三 再读课文 ,理清课文思路
1同桌一起再读读课文,看看这些词语回到课文中了还能不能读对它,读的时候还要动脑子想想,课文里讲了那些小动物。
2让学生选择课文中你自己最喜欢的小动物再读课文
自由读自己喜欢的小动物的自然段,看看小动物说了什么,又做了些什么。
四.精读课文,体验感情
师:孩子们,都读完了没有?谁先来读你喜欢的小动物?
1 小黄牛
请喜欢小黄牛的同学先来读读。
师:小黄牛真勇敢,读书的声音也这么响亮,我们一起用掌声来表扬他们!
师:孩子们,你们说,这是一个什么样的小黄牛呀?
师:你们给了小黄牛这样高的评价,老师相信他听了一定会非常高兴的!看着这棵这样漂亮的小树,小兔子、小猴子、小熊你们也会象小黄牛那样爱护他吗?
那小兔子,小猴、小熊,你们谁先来读读,你是怎么样爱护小椿树的?
(根据学生选择的动物相机引导他们读书)
2 小兔子组
生读书
师:你们都来评评看,这个小兔子读得怎么样?
生评价。
其实,老师刚才还发现了这个小兔子在读:“哟,一棵多么漂亮的小树!”是笑着读的,它特高兴。我们一起也来练练读好这个句子:
课件出示椿树图.哟,一棵多么漂亮的小树!
指名2、3个读
师:我们一起来读好它,好吗?全班齐读
师:看着这棵漂亮的小树,小兔子蹦蹦跳跳(师先把手放在头上,生读蹦蹦跳跳),谁来做做小兔子动作?模仿得真好!大家一起来做做动作。
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