一、活动目标：

　　1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的乐趣。

　　2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号，初步了解逗号，句号，省略号的外形特点及作用。

　　3、通过学习汉字鈥溚堋Ⅱ颉⑴荨⒅� 鈥潱�体验识字的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、诗歌《青蛙写诗》、背景图

　　2、标点符号卡片、汉字大卡片、每位幼儿一个汉字小卡片。

　　三、活动过程：

　　（一）导入：以谈话的形式引入主题，激发幼儿对青蛙的相关经验。

　　教师提问：小青蛙有什么本领？

　　小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪，鈥溛颐且黄鹄刺�听青蛙写的诗吧。鈥�

　　（二）完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。

　　1、出示背景图，欣赏诗歌，教师完整朗诵诗歌一次。

　　2、出示书写诗歌，放录音欣赏两遍。

　　3、让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

　　4、跟读诗歌鈥斺�斍嗤苄词�。

　　（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

　　（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的鈥湥�鈥潯⑩�湣ｂ�潯⑩�溾�︹�︹�澘ā�

　　5、再次欣赏诗歌，了解标点符号。

　　教师：鈥溊鲜Π研∏嗤苄吹氖�记录下来了，请我们的小朋友一起来看看吧！（出示写好的诗歌并朗诵诗歌）

　　（1）提问：我们知道是小蝌蚪、小泡泡、还有一串水珠帮助了小青蛙写诗，那么请小朋友们回忆一下它们分别是怎么说的呢？（小蝌蚪说了什么？为什么这么说？鈥︹�Σ⒊鍪鞠嘤Φ谋甑惴�号卡片，让幼儿对标点符号有一定的认识。）

　　（2）小结：逗号是表示停顿，句号表示一句话说完了，省略号是表示还有很多很多，没有说完。

　　（3）逐一出示字卡，让幼儿认读

　　6、游戏：大家都来跳一跳。

　　教师念儿歌鈥湷靥帘撸�真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。鈥澦低甓�歌，鈥溓嗤苈杪桠�澦党鲆桓鲎直ΡΓ�手拿相应字宝宝的幼儿边跳边说鈥溛掖�脳字宝宝跳一跳。鈥�

　　（三）结束部分

　　活动反思：此次语言活动的主要目的是让幼儿在愉悦的环境中学会诗歌相关内容，通过一些游戏幼儿已完成此目标。孩子之前有过识字的经验，所以认识汉字对幼儿来说已有一定的经验储备，进行活动时，有的幼儿因为自身已认识某个汉字，所以就造成学习汉字的神秘感不够，这就提醒了我，在设计活动时应多加考虑幼儿已有的知识经验，并且相对有一定的提升，这样既提高了幼儿学习的积极性又帮助幼儿获得了新的知识。在游戏中学习是孩子比较喜欢的学习方式，所以在以后的教学活动中应敢于创新，勤于思考，用更新更有趣的游戏来丰富活动，让幼儿学习的积极性不断提高。