吉林市昌邑区华强小学 罗辑

　　一、文本解读

　　《匆匆》一文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣鈥湸掖意�澏�字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕鈥湸掖意�澱箍�叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与鈥溛颐堑娜兆游�什么一去不复返呢鈥澋母刑救谖�一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

　　从结构上《匆匆》篇幅短小，构思新巧，作者匠心独运地以发问句式为纽带联结全篇，一步紧似一步地展露内心的思绪。作品大体上有三个层次，起头作者就透过自然现象不断追问鈥溛颐堑娜兆游�什么一去不复返呢鈥潱咳绻�有人偷了，鈥溎鞘撬�？又存在何处鈥潱咳绻�是自己逃去了，鈥溝衷谟值搅四睦镡�潱可栉柿榍桑�一句一锤，扣人心弦，逼着你去思索人生严肃的问题。在第二层次里，又以来去日子鈥溣衷跹�地匆匆鈥澱庖环⑽示浔鹂�生面，引出太阳这一具体形象。那作为诗人感情附丽物的太阳，既是诗人主观抒情的渊薮，又是通篇结构的纽扣，它既把前面提出的问题形象化了，又为以下的情感抒发别辟蹊径。在最后一个层次里，作者又以鈥溛夷茏鲂┦裁粹�澱庖环次示涫剑�把情绪进一步挥发，以一连串发问句，追踪自己生命的痕迹，反省着鈥湽�去的日子鈥潱�最后又以鈥溛颐堑娜兆游�什么一去不复返鈥澓粲�开端。通篇只有六百来字，居然用了十一个发问句，在一连串看似不求回答的设问中，表现了一个微妙的内心世界。这些发问句在整个结构中，实际上是巧妙地起了牵引情感的线头作用，通过它一层紧扣一层地点显了主题，深化了主题。这样不落常套的艺术构思，确是具有不同于众的独特风格。

　　其次这篇文章很注意修辞，文中第一自然段【①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？】用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，【鈥溛颐堑娜兆游�什么一去不复返呢？鈥潯靠此圃谖剩�实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。