一、教学目标：

　　1、继续根据要求预习课文，自学字词，区分鈥溓辶菱�澓外�溓宕噔�澋牟煌�。在学习课文的过程中，体会鈥溒�、游、跑鈥澋牟煌�意义。

　　2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容，并能结合文本内容，用一个词来概括鈥溞∠�流的歌鈥澋奶氐恪�

　　3、通过对文中词句的理解，感受并学习小溪流活泼欢快、积极向上、勇往直前的生活态度。

　　二、重点和难点：

　　1、能在学习课文的过程中区别不同动词使用的意义。

　　2、通过有感情地朗读，能结合文中语句用一个词概括出小溪流的特点。

　　3、通过理解，感受并学习小溪流活泼欢快、积极向上、勇往直前的生活态度。

　　三、教学过程：

　　（一）创设情景，导入新课。

　　1、上课之前，老师先请大家听一段优美的乐曲，结束后告诉大家你听到了什么？

　　（播放《泉水丁冬》，一分钟中断）

　　师： 再动听优美的歌曲都有结束的时候，可是著名童话作家严文井却说：鈥溞∠�流有一首歌是永远唱不完的。鈥�

　　2、介绍作者鈥斺�斞衔木�

　　（媒体出示作者照片、补充材料）

　　严文井，原名严文锦，著名的童话作家。

　　2005年7月28日《人民日报海外版》登载了这样一篇文章：《怀念严文井：小溪流的歌永不停息》。为什么以鈥溞∠�流的歌永不停息鈥澙椿衬钫馕桓崭杖ナ赖拟�溚�话爷爷鈥澞兀磕鞘且蛭�他的代表作就是《小溪流的歌》。今天，就让我们一起来聆听这支小溪流的歌吧！

　　板书：2 小溪流的歌

　　作者：严文井

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、媒体出示：

　　（1）轻声读课文，用文中的词语将下列词组填写完整。

　　（ ）的卵石 （ ）的石块 （ ）的海洋

　　（ ）的小草 （ ）的嗓子 （ ）的回声

　　（2）再读课文，划出文中描写小溪流向前奔流的句子，反复朗读，说一说课文主要讲了一个什么故事。

　　2、学生自学。

　　3、反馈：

　　（1）（五颜六色）的卵石 （ 巨大 ）的石块 （ 茫茫 ）的海洋

　　（ 枯黄 ）的小草 （ 清亮 ）的嗓子 （ 清脆 ）的回声

　　重点理解鈥溓辶菱�澓外�溓宕噔�澋囊馑迹�

　　清亮鈥斺�斝稳菪∠�流本来的声音，侧重说明十分响亮。

　　清脆鈥斺�斝稳菪∠�流在山谷里的回声，侧重说明悦耳动听。

　　（2）交流划出的句子，指导朗读：

　　一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。

　　小溪流一边奔流，一边玩耍。

　　小溪流笑着往前跑。

　　小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。

　　（3）课文主要讲了一个什么故事？

　　媒体出示：

　　小溪流（ ），成了（ ），成了（ ），最后冲向（ ）。

　　根据回答板书： 小河

　　大江

　　海洋

　　（三）精思细读，体会感悟。

　　1、学习1鈥斺��2小节。