一、教学目标

　　⒈自主认识生字，能联系上下文理解鈥湷晷烩�潯⑩�溤偃�鈥澋鹊拇室宀⒒�累。

　　⒉从海力布选择宝物、面对灾难时的具体行为与语言，体会他热心助人、舍己为人的品质，在体会人物情感的基础上有感情地朗读课文。

　　⒊能根据板书以故事发生的起因、经过、结果，练习简要复述课文的主要内容，感受民间故事的一般特点及其感染力。

　　二、教学重点、难点

　　⒈学习海力布选择宝物、面对灾难时的语言，体会他热心助人、舍己为人。

　　⒉简要复述课文主要内容。

　　三、教学过程

　　一 导入新课

　　⒈昨天大家预习了25课<<猎人海力布>>，你喜欢这个故事吗？

　　⒉交流。引导学生从故事情节、故事人物等方面来交流。

　　⒊板书课题，齐读。

　　二 默读课文，整体感知

　　⒈预习了课文，我们知道猎人海力布最后变成了一块石头，请大家再次默读一遍课文，边读边思考：海力布为什么会变成石头？

　　⒉同学交流。老师引导学生把故事内容按起因、经过、结果说清楚、通顺。

　　教师在学生交流的基础上归纳、板书：射老鹰，救白蛇，得宝石；

　　听鸟语，救乡亲，变硬石。

　　三 重点研读，体会海力布一心为他人着想的品质

　　㈠学习鈥湹帽κ�鈥澆糠� ，从海力布选择宝石，感受海力布热心助人的品质。

　　⒈海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？自读3-6节。

　　⒉交流、随机理解、指导朗读。出示：

　　小白蛇说：鈥溇窗�的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。鈥�

　　⑴ 指名读，引导学生联系上下文理解鈥湷晷烩�潯�

　　（小白蛇说要把家里的珍宝、还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫鈥斺�敵晷弧＃�

　　⑵ 指导朗读，读出感激之情。

　　⑶ 体会海力布热心助人。

　　①师述：海力布并不在乎珍宝，当他听到小白蛇要送他一颗能听懂动物语言的宝石时，他想那太好了。鈥満免�澰� 。

　　②引导学生结合课文第2、7节内容说具体。

　　⒊海力布还听小鸟说了什么？ 出示：

　　小白蛇说：鈥溦娴模�但是动物说什么话，你只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。鈥�

　　小白蛇再三叮嘱：鈥溇窗�的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了!鈥�

　　⑴ 读两个句子，了解使用宝石的条件。

　　⑵ 初步感受民间故事的特点：宝石具有神奇的功能，民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候是有条件限制的。