十分焦急，喊得口干舌燥也无济于事，回来倚着拐杖独自叹息。为了不值钱

　　的茅草而疾呼，足见诗人已是贫困交加。诗人尚且如此，寒士如何？黎民百

　　姓又如何呢？可想而知。）

　　⑥ 诗人此时怎样的心情？ （焦急而又无可奈何）

　　⑦ 学生齐读第二节。小气吗？吝啬吗？都不是。

　　5．研读第三节：

　　① 学生齐读第三节。

　　② 请概括这节内容。（长夜沾湿、长夜难眠）

　　③ 茅屋被吹破之后，最怕的是什么？读第三节，看哪些词语用得好，找出来进

　　行赏析。（ “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。“冷

　　似铁”中的“铁”字说明被子很陈旧，很脏很硬，长期颠沛流离，没有时间

　　洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；这说明杜甫的生活很困窘。）

　　④“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？（“长夜”明指当时的苦雨长

　　夜，暗喻当时动荡艰苦的时局。

　　⑤ 读此节你会想象怎样的情景？（狂风怒吼之后秋雨大作，满屋漏雨。可秋雨

　　不依不饶下个不停，那床盖了多年的被子冰冷似铁，且又被睡觉不老实的孩

　　子踢破，诗人在这样湿冷的屋子里瑟瑟发抖，如何能挨到天明呢？）

　　⑥ 学生齐读第三节，体会诗人不幸遭遇后沉重悲苦的心情。

　　6．研读第四节：面对这重重的不幸——秋风破屋，茅草被盗，大雨连绵，屋漏

　　床湿，长夜难彻——诗人的表现是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自

　　己的不满吗？我们一起朗读诗的最后一节。

　　忧国忧民诗人并没有对自身的遭遇叫苦连天，而是跳出个人的圈子，从眼前

　　长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，由眼前个人不幸想

　　到了普天下所有的“寒士”，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国

　　家。推己及人，由家到国。希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。 甚至为了

　　天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，自己受冻至死也满足，这是何等恢弘

　　的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！正是这种胸怀天下的博大襟怀，

　　舍己为人的高尚情操，千百年来激动了无数读者的心灵。也是杜甫这首诗之所以

　　光焰万丈，千古不朽的原因。

　　7．总结：忧国忧民的诗人，总是受到人民的爱戴和敬仰。陕西民歌中有“唐朝

　　诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子。这是对诗人的爱戴和敬仰。让我们怀着

　　对杜甫崇敬的心情，再饱含感情齐读全诗，体会诗人忧国忧民的感情。

　　五、感悟杜甫：

　　读诗，就是读作者的人，读作者的心，读作者的思想，读作者的人格。假如

　　我们能够穿越时空隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这位可

　　敬的老人说些什么？