过故人庄

(六年级下册)

沪教版语文六下:《过故人庄》教案(4)

2012-12-12  |  

  六、小结:

  伟大的诗人,总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起,与之同呼

  吸,共命运。著名文学批评家别林斯基说过:“任何伟大的诗人之所以伟大,是

  因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会、时代、人类

  的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦,而是通过个人的不幸

  来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜,诗人推己及人,忧国忧民的

  思想跃然纸上,深深地打动了一代又一代的读者。其实,具有这种伟大思想的又

  何止杜甫一人呢?从“哀民生之多艰”的屈原,到杜甫之后“愿天下无饥寒”的

  白居易,从“先忧后乐”的范仲淹,到“位卑未敢忘忧国”的陆游,从“天下兴

  亡,匹夫有责”的顾炎武,到“我自横刀向天笑”的谭嗣同,从“我以我血荐轩

  辕”的鲁迅,到“为中华之崛起而读书”的周恩来,中国千千万万的知识分子,

  一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念,执著追求着最高尚最完美的

  理想,正是这种思想,这种传统,使我们看到人性的闪光,看到了民族的未来,

  看到了人类的希望!

  七、布置作业:

  1.背诵这首诗。

  2.请同学们展开联想和想象,把诗歌内容改写成一个场面描写,注意用语言、

  动作、神态、肖像等描写方法,让人物形象突出。

  第二课时《过故人庄》《游山西村》《过故人庄》

  一、检查背诵《茅屋为秋风所破歌》

  二、导入

  田园诗,就像一颗颗大大小小的星星,汇集在唐诗的灿烂星河里,熠熠生辉。

  今天我们一同走近盛唐田园诗人孟浩然,走进他的代表作《过故人庄》。

  三、作者简介:

  孟浩然(689~740年),襄阳人。唐代山水田园派诗人代表之一,与王维齐

  名,并称“王孟”,代表作《过故人庄》,有《孟浩然集》。生活在盛唐开元年间,

  当时社会安定,经济繁荣政治清明。早年隐居鹿门山,闭门苦读,后漫游吴越。

  年近四十应试不第,失意而归,后从事小官,三年后患病卒。他的诗多写山林静

  趣和怀才不遇的苦闷。由于生活面窄,诗中所反映的社会现实不多,但其艺术

  造诣较高,写景诗有不少刻画入微的名句。其诗风格平易清淡自然,有超妙之趣。

  这首诗写作者受朋友五邀,到乡村做客的事,表现了朋友间亲切的感情。

  四、提问:从体裁来看,这首诗属于?

  近体诗中的绝句,五言绝句。

  五、多形式朗读诗歌

  1.朗读诗歌。

  2.结合注解粗通大意,落实有关字词含义。

  ①过:拜访,探访,看望。故人庄:老朋友的田庄。

  ②具:准备。具鸡黍:杀鸡做饭。

  ③合:环绕。

  ④轩:指窗户。

  ⑤就菊花:指欣赏菊花与饮酒。

  ⑥郭:外城。

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