一、教学要求。

　　1、理解课文内容，懂得飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。

　　2、向学生进行爱科学、学科学的教育。

　　二、教学重点：懂得蝙蝠飞行和飞机夜晚安全飞行之间的联系。

　　三、教学难点：雷达探路和蝙蝠飞行具有相同的道理。

　　四、教学方法：讲授法、观察法、自主学习法、演示法。

　　五、教具准备：多媒体课件。

　　六、教学过程：

　　1、导入：

　　（出示蝙蝠和雷达图片）昨天通过我们的学习，已经认识了蝙蝠和雷达。蝙蝠是一种哺乳动物，住在潮湿的洞里，喜欢在夜间活动。雷达是人类发明的一种探测仪器。这两种不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？

　　2、情境导入，设疑激趣

　　清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（大屏幕出现情境）

　　同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？课文里是怎么说的？（原来是从蝙蝠身上得到了启示。）

　　3、学习课文第二大段。

　　（1）提问：我们都已经知道蝙蝠喜欢在夜间飞行，那么在漆黑的夜里，它是怎样做到安全飞行的呢？

　　蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子：而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

　　这句话主要写什么？蝙蝠夜间飞行有那些本事？从哪些地方可以看出来？

　　齐读这句话。

　　（2）过渡： 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做了试验。

　　（3）科学家做了几次试验，每次试验是怎么做的呢？学生自学完成表格填空。

　　边结合课件边讲解。得出答案：蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合。（课件演示）蝙蝠飞行的原理

　　超声波 反射回来的超声波

　　蝙蝠： 嘴-------------障碍物-----------------------------耳朵

　　（重点理解“配合”）

　　4、学习课文第三大段

　　导入：上课一开始我们就知道飞机能安全夜航是从蝙蝠身上得到的启示，那么飞机是怎样做到安全夜航的呢？

　　齐读课文第七自然段，思考问题。（给飞机装上了雷达）

　　提问：雷达是工作的原理是什么？（结合课件讲解）

　　无线电波 反射回来的无线电波

　　雷达： 天线-------------障碍物--------------------------------荧光屏

　　5、比较蝙蝠夜间安全飞行飞机夜航的联系。（课件演示）

　　6、课堂练习：

　　飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）

　　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）

　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）

　　7、总结拓展

　　（1）总结：课文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出蝙蝠为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上了雷达，保证飞机能安全夜航的故事

　　（2）拓展：同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?(多媒体展示)科学是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。（刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能实现自己的愿望。)